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动作的结构或组织是指
皮亚杰把儿童的心理发展划分为
答:
图式是皮亚杰理论中的核心概念,指动作的结构或组织
。个体能对刺激作出反应,在于其具有应付这种刺激的思维或行为图式。图式使个体能对客体的信息进行整理、归纳、使信息秩序化和条理化,从而达到对信息的理解。个体的认识水平完全取决于认知图式。皮亚杰把儿童的心理发展划分为皮亚杰把儿童的认知发展分为感知运...
皮亚杰提出的儿童心理发展具有哪四个基本要素?
答:
四个基本要素:1.图式:动作的结构或组织
。2.同化:只是数量上的变化,不引起图示的改变或者创新。3.顺应:是质量上的变化,促进创立新的图示或调整原有图示。4.平衡:同化与顺应导致的适应。让·皮亚杰(Jean Piaget,生于1896年8月9日,逝于1980年9月16日),瑞士人,近代最有名的儿童心理学家。他的...
一起学心理学:认知发展
答:
001图式:动作的结构或组织,
这些动作在相同或类似环境中不断重复而得到迁移或概括
。图式最先来自遗传,之后在适应环境的过程中不断改变和丰富,经过同化、顺应、平衡演变成新图式。皮亚杰认为,思维结构具有整体性、转换性和自调性。002同化:把新经验纳入机体已有的图式中,以加强和丰富主体的动作。同化只...
皮亚杰什么派,有什么学说?
答:
皮亚杰是日内瓦学派,学说有《发生认识论导论》,《生物学与认知》。让·皮亚杰(Jean Piaget,1896年8月9日——1980年9月16日),男,瑞士人,近代最有名的儿童心理学家。他的认知发展理论成为了这个学科的典范,一生留给后人60多本专著、500多篇论文,他曾到过许多国家讲学,获得几十个名誉博士、荣誉...
皮亚杰的教育心理思想,包括什么是同化,什么是顺应,什么是图式,什么是...
答:
图式是动作的结构或组织(structure or organization),这种结构或组织有概括性的特点,可以在情境中相互迁移
,换言之,图式就是在同一活动中各种重复和运用中保持共性的那个东西。皮亚杰认为,适应的本质是机体与环境的平衡。适应的形式有两种:同化和顺应。同化就是个体把环境因素纳入到自己已有的图示或结构...
建构主义与
结构
主义有什么差别呢?皮亚杰和它们又是有什么关系呢?_百度...
答:
其中图式是
动作的结构或组织
,它们在相同或类似的环境中,会由于重复而引起迁移或概括。所谓同化,就是个体将环境因素纳入已有的图式之中,以加强和丰富主体的动作;所谓顺应,就是个体改变自己的动作以适应客观变化。个体就是不断地通过同化与顺应两种方式,来达到自身与客观环境的平衡的。图式最初来自先天...
皮亚杰认为影响儿童心理发展的因素有哪些
答:
平衡化,指儿童自我调节的过程。平衡是不断成熟的内部
组织
和外部环境的相互作用,它可以调和成熟、个体对物体产生的经验以及社会经验三方作用。通过不断的自我调节及动态的平衡,使儿童的心理
结构
不断变化、发展。他认为,平衡化或自我调节是儿童心理发展中最重要的、决定的因素。 皮亚杰提出的影响儿童心理发展的因素是什么...
谁的理论核心是发生认识论
答:
什么是图式?皮亚杰认为,图式就是
动作的结构或组织
,这些动作在相同或类似环境中由于不断重复而得到迁移或概括。主体为什么会对环境因素的刺激作出不同的反应,这是因为每个主体的图式的不同,以不同的内在因素去同化这种刺激,作出不同的反应。图式最初来自先天遗传,以后在适应环境的过程中,图式不断地得到改变,不断地...
韵律
动作
包括什么动作
答:
1、身体节奏
动作
组合:这是一种近年来从国外介绍进来的韵律活动。组合中的动作均为简单的击打、顿踏动作,而且这些动作通常都是能够发出声音的。如击掌、拍击身体的某个部位、捻指、用不同的方法踏脚等。这些动作不同于“歌表演”一类的表现性动作,而是更多地体现出音乐的节奏和
组织结构
等。如:《加...
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