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劝说口语交际
劝说 口语交际
答:
看课外书固然重要,但不能建立在上课不听讲的前提上,上课专心听讲过后,课余时间里你可以尽情地看,既丰富了课余生活,又提高了学习成绩,何乐而不为呢?
口语交际
题图书馆,有人大声说话,你如何
劝说
?
答:
(1)
劝说
要注意方式方法,态度要诚恳,语言要委婉。(2)劝说时要有感情,站在对方立场,善于换位思考;要讲究语速、语调、语气,娓娓道来,多用商量的口吻、句式及亲和力强的语言。(3)善于运用体态语向对方传递信息,增强亲和力。例子:同学你好,打扰一下,你说话的声音在图书馆是不是有点大?如果...
口语交际
劝告怎么写
答:
1、正面劝告 直接点出对方存在的问题,通过分析可能会造成的后果劝告他人。劝告过程语气要委婉,层层递进、逐步深入。比如在唐太宗气愤魏征纳谏不留情面时,长孙皇后却直言恭喜,并表达主明臣直的道理,正是由于唐太宗是明君所以魏征才敢直言。唐太宗也因此转怒为喜。2、譬喻法 引用一个具体的、熟知的事...
口语交际
——
劝说
答:
平庸的
劝说
者是开门见山提出要求,结果发生争执,陷入僵局;而优秀的劝说者则首先建立信任和同情的气氛。如果主人为某事烦恼,你就说:“我理解你的心情,要是我,我也会这样。”这样就显示了对别人感情的尊重。以后谈话时,对方也会加以重视。当然,优秀劝说者也不总是一帆风顺的。他也会遭到别人的反对...
语文
口语交际劝说
的教学反思
答:
一、真实情境策略
口语交际
使是以交际为核心,交际双方通过口头语言进行沟通的动态过程,只有给学生提供尽量真实、符合学生生活实际的情景,才可能让学生有话可说。比如,教学伊始,我把孩子们不乐意做卫生的情绪放在一段录像中表示出来,孩子们一下子就找到了支点——这分明就是自己的生活写照呀!想说的...
劝说
小明不作做作业
口语交际
100字
答:
口语交际
:
劝说
写作业不认真的同学 你们想取的好成绩吗?你们想让爸爸妈妈满意吗?你们想让爸爸妈妈操心吗?我知道你们一定是想,不想,不想的。你们之多一做作业不认真 ,是因为1.你们太贪玩。2.你们上课不认真。 我相信你们大家都有梦想,所有的梦想都是靠智慧的,做作业只是让你们把智慧记牢。记在心里。这样才能完...
5年级下册
口语交际
《
劝说
》咋写
答:
劝说
稿 爸爸:我知道你是个电脑工程师,也是个电脑高手,一日不打电脑就不行,就像诗人一日不呤诗就难受 。但我还是要苦口婆心地劝解你:“不要过度地上网”, 虽然丰富的网络世界已经把你的魂给勾走了。你已经陷入了网络的漩涡中,母亲的劝说、同事的告 诫、领导的批评都不能把你从这个海浪中...
5年级下册第三单元
口语交际
,
劝说
短文50-100字左右。
答:
我看爸爸不听我
劝说
,有点生气说:“好吧,既然你不听我的,您不信连呼噜带喘的龙有什么威风”。“好!好!好!我听你的,不就是戒烟吗?我一定办到。”我那时候很高兴。好日子不是长久的,一个星期后,爸爸又吸开烟了,我的A计划也失败了。看来我得使出我的B计划:爸爸的缺点。我的爸爸别的缺点没有,就一个...
口语交际
在校园里看到不文明现象如何
劝说
100字
答:
2、也可以说:“现在的人生活大多数贫苦,既然我们都生活在同一个世界,节省为王道.资源在有些时候是很珍贵的,要善以加用,才会使我们的生活更美好!”虽然短,但再修改一下是不错的答案。
口语交际
技巧 设身处地法是指紧紧围绕语言环境上下文的有效信息设身处地的理解说话人的言外之意。听出语言的弦...
五年级
口语交际劝说
对话形式3句
答:
劝说
一个阳光明媚的早晨,太阳的光格外灿烂,我在客厅里做早操,迎着明媚的阳光。这是爸爸突然点燃了一只烟,一股灰白色的的烟弥漫在空中,它打破了这安宁祥和的气氛。我不由自主的走上前对爸爸说:“爸爸你怎么又抽烟了,我不是常给你讲吸烟有害健康吗?”爸爸念叨着:“饭后一支烟胜似活神仙。”...
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口语交际20字