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初中语文词语理解与运用
人教版
初中语文
课后
词语及解释
汇总,要全,高分悬赏,跪求!!!
答:
蜂围蝶阵:指成群的蜜蜂围绕着蝴蝶就像在列阵一样,多形容花季。 仙露琼浆xiān lù qiónɡjiānɡ:神仙所喝的饮料和美酒,多喻美酒。 盘虬卧龙pán qiú:盘曲而卧的龙的样貌。 迸溅bènɡjiàn:向四外飞溅。 伶仃línɡdīnɡ:瘦弱无力的样子。 忍俊不禁jīn:忍不住要笑出声。 6、理想 饥寒:饥饿和寒冷,多...
初中语文
四字
词语解释
答:
111.(精神)矍铄:形容老年人很有精神的样子 112.挑拨离间:在人与人之间搬弄是非,制造隔阂,使互相猜忌,产生矛盾。 挑拨:搬弄是非,引起纠纷。 离间:拆散,隔开。(课文中:搬弄是非,引起纠纷,破坏团结。) 113.声色俱厉:说话时声音和脸色都显得非常严厉 114.秉烛夜谈:点着蜡烛深夜交谈。 秉烛:拿着点着的蜡烛。 115...
2019中考成语
理解与运用
训练题(含答案)
答:
(解析:A.“三顾茅庐”是诚心诚意再三邀请,不合语境;B.“莘莘”有“众多”意,与定语“一位”矛盾;C.“信手拈来”常用来形容写文章时能得心应手地
运用词汇和
选用材料。) 11.A (解析:“望其项背”指能够望见别人的颈项和背脊,表示赶得上或比得上。不合语境。) 12.A (解析:B.“津津乐道”与后面的“谈...
初中语文
文言文
词语
的用法。
答:
之:在文言文里一般指语气助词,例:既来之,则安之;(虚词,不具实际意义)之:在文言文中也可为“代词”,例:爱其子,择师而教之(这中的之指前句中的子)而:在文言文里一般指语气转折,例:人不知而不愠,不亦君子乎? (然而,却的意思)于:在文言文里一般为介词,地域所指,例:青...
初中语文
,
解释词语
答:
【
解释
】:籁:从孔穴中发出的声音;万籁:自然界中万物发出的各种声响;寂:静。形容周围环境非常安静,一点儿声响都没有。【出自】:唐·常建《题破山寺后禅院》诗:“万赖此俱寂,唯闻钟磬音。”【示例】:这时~,只听到滴搭的钟声和可以微闻得到的母亲的呼吸。 ◎邹韬奋《我的母亲》【近义词...
初中语文
文言文常用
词语
答:
文言文(一词多义) (按音序排列) 1. 安:1、怎么(安求其能千里也) 2、养(衣食所安) 2. 卑:1、低下(非天质之卑) 2、身份低微(先帝不以臣卑鄙) 3. 备: 1、周全、详尽。(前人之述备矣《岳阳楼记》) 2、具备。(一时齐发,众妙毕备《口技》) 3、准备。(犹得备晨炊《石壕吏》) 4. 被:1、...
部编版八年级
语文
知识点归纳
答:
一、
初中语文
基础知识——信语感,多比较 这一块包括语音、字形、
词语运用
、标点符号、病句辨析等。做这一块题的基本原则是信语感,多比较。其次,一定要克服还没有看完整道题就急于选出答案的习惯,因为语文题没有绝对的正确和错误。 二、科技文阅读——抓信息,会比照 科技文不是考察我们对这个知识的掌握,不是考察...
初中语文理解
加点
词语和理解词语
语境意,还有词语是否能互换,句子深层含 ...
答:
句子深层含义:1抓住关键
词语理解
;2根据修辞特点理解,依据修辞方法的特点结合具体语境分析;3根据标点符号理解。理解重点句子含义:除了
运用
以上理解句子深层含义的方法,还要注意句子的位置,比如开头的句子的提领作用、结尾的概括总结深化主题的作用,中间的过渡作用;有的还需依据文段意义做具体的理解。只是...
初二
语文
下册知识点归纳总结
答:
初二
语文
第6单元知识点 湖心亭看雪 一、重点
字词
1.给下列加点字注音。 毳cuì衣雾凇sōng沆砀hàngdàng 2.
解释
下面加点的
词语
。 (1)更定。定:完了,结束。 (2)余拿一小船。拿:撑,划。 (3)雾凇沆砀。雾凇:水气凝成的冰花。 沆砀:白气弥漫的样子。 (4)焉得更有此人。焉得:哪能。更:还。 (5)是金...
初中语文
教学中为什么
词语
教学很重要
答:
初中
阶段,作为
语文
基础的
词语
教学,广大教师都很重视。教师采用的办法通常是,在课前预习时,让学生边读书边查字典,或在读书过程中划出不
理解
的词语,然后查字典。这样做虽然能使学生查出了词语的意思,但却存在着一定的弊病;首先忽视了学生感悟理解的思维过程;其次,也使语文课程标准中要求领会在具体语言环境中的意义和作...
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