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初中语文评课稿模板一等奖
初中语文
《得道多助,失道寡助》
评课稿
答:
此次公开讲课活动,我受益颇多,现对所听
语文课评课
如下:可以说我参与了一部分备课,了解曹老师从学案教学的安排、语言的表述到问题的设计都进行了反复的斟酌和修改,目的都是为了在短短的45分钟之内学生得到最大提高。当然在这个过程中,教师本人也提高了不少,不论是知识还是设计问题的能力,或者是处理...
语文评课稿
范文(2)
答:
要让学生能与作者产生情感共鸣,最好的办法是放手让他们多读,“书读百遍,其义字见”。刘老师的这节课
中学生
读文本的机会较少。其实,文章的情节是比较简单的,我觉得让学生反复复述情节,倒不如在整体感知文本后,让他们读一读自己感受较深的语段,效果更佳。
语文评课稿
范文篇三 一...
初中语文
《台阶》
评课稿
答:
感谢史宁老师给我们上了一节石家庄市评优课的汇报课。她的这节课之所以能获得石家庄市评优课
一等奖
,我感觉主要得益于以下几个方面。 (一)能根据课标和文章体裁特点确定本课的教学目标和重点。 《台阶》这一课是人教版八年级上册的一篇课文。从体裁上说,它属于小说。
初中语文
课程标准对学生阅读文学作品提出了如下的要...
《我最好的老师》
评课稿
答:
《我最好的老师》
评课稿
1: 上周,我们学校开展了教研活动,每个年级都推选出精英,为我们展示了一节节独具魅力的示范课,令我受益匪浅。下面我主要结合陈丽红老师这节课谈一下我的看法。 我觉得陈老师的课有以下几个亮点: 一、充分把握了高年段略读教学的特点,教学环节紧凑清晰,重难点突出,充分体现了略读课文学生自主...
初二
语文评课记录
答:
初二语文《大道之行也》
评课记录
与反思 开学之初,
初中语文
组听了衡老师的一堂汇报课,他所执教的课文是初二的《大道之行也》,现将评课及反思简单摘录如下:姚老师:1、本堂课的导入设计平淡却很有效。老师让学生背已读过的《桃花源记》引入课堂教学,这既为学习新课作了铺垫,又强化了所学知识的积累...
初中
文言文
评课稿
答:
1. 初二
语文评课记录
初二语文《大道之行也》评课记录与反思 开学之初,
初中语文
组听了衡老师的一堂汇报课,他所执教的课文是初二的《大道之行也》,现将评课及反思简单摘录如下: 姚老师:1、本堂课的导入设计平淡却很有效。 老师让学生背已读过的《桃花源记》引入课堂教学,这既为学习新课作了铺垫,又强化了所学...
初中
课文《爱莲说》说课稿和
评课稿
?
答:
《爱莲说》说课稿 一、教材分析 1、教材的主要内容和在整个教材体系中的地位和作用 《爱莲说》是古代散文名篇,又安排在单元之尾,是巩固前面提学知识的重要一环,又是教师贯彻“由教到不教”的关键所在。 《爱莲说》是宋代哲学家周敦颐写的一篇托物言志的名文,他以具有高尚的品格的“莲”自比,委婉地批判了当时...
文言文
评课稿
答:
1. 【听古诗
评课稿
】 《泊船瓜洲》是小学
语文
的一篇课文,这节课根据新课程标准王老师引导学生参与读、讲、背、写的语文实践,体现了三点。 1.学生主体地位落到实处。学生的主体地位是教学过程实质所决议的,学是内因,教是外因,教只有通过学才干起作用。 只有尊敬学生的主体地位,把学习的自动权交给学生,让学生自觉...
如何写作文课的
评课稿
答:
1. 【作文课如何
评课
】 一、立足于作文课的教学内容在各级各类公开课、观摩课中,对于作文教学的评价大家关注的是授课人,即教师个体的教学组织、教学技术与教学风采.由于教师个体的差异显而易见,这种只见教师而不见学生的评课,当然要受到质疑.在新课程的理念下,人们更改评课的视角,从学生的角度进行评教,即学生在课堂...
初中语文评课
优缺点及建议
答:
初中语文评课
优缺点及建议如下:优点:1、提高学生的参与度:通过小组讨论、课堂互动等方式,鼓励学生积极参与课堂活动,激发学生的学习兴趣和主动性。2、注重基础知识教学:注重学生的字词积累、语法运用等方面的教学,能够帮助学生打好语言基础,提高语文素养。3、培养学生的思维能力:通过阅读理解、写作训练...
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