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初中物理电流和电路教学设计
初中
九年级
物理
上册《
电流
》
教学设计
答:
一、
教学
目标:1.知识与技能 认识电流,会正确使用电流表。2.过程与方法 通过电流大小的引入,培养学生类比推理能力。3.情感态度与价值观 通过探究串并联
电路电流
特点,培养学生科学的态度与协作精神。二、教学重点与难点:电流表的正确使用既是重点又是难点。三、教学过程:(一)、复习导入 关于电流你...
初三
物理
电学
教学
方法有哪些?
答:
例如,学生在做“电阻R1和R2串联接入
电路
后,两端所加电压为24 V,如果R1=80Ω,通过R1的
电流
为0.2 A,求电阻R2”,由于刚学过欧姆定律知识,很多学生无法解题,笔者采用“分解肢体,化难为易”的方法,先引导学生分析题意,将每个电阻元件对应的电流、电压、电阻等
物理
量罗列出来,并将它们对应的关系式或数值标出来,未知...
《
电流与
电压,电阻的关系》
教学设计
答:
1. 教材的地位和作用 本节教材,是在学过
电路
、电流、电压、电阻的基础上,来研究
电流与
电压、电阻的关系。它是
初中
电学中的重要内容,是欧姆定律的实验基础,也是前面知识的综合和深化。本节教材,采用“控制变量”的研究方法,从实验入手,通过分析处理实验数据,探求
物理
规律。得出正确结论。2.
教学
...
初中物理
精讲——
电流和电路
视频时间 10:45
初中物理电流与
电压和电阻的关系
教学设计
答:
电压和电阻的数学关系式是: R=U/I, 即电阻=电压/
电流
。但要注意,在
物理
学中,电阻表示导 体对电流阻碍作用的大小。在温度一定的情况下,导体电阻的大小是由导体本身的材料、长度、横截面积决定的。与是否接入
电路
、外加电压及通过电流的大小等因素均无关。1 电阻在电路中的作用 1.电阻在电路中...
第二篇
初中物理
电学之
电流和电路
答:
初中物理
电学:
电流与电路
的探索一、静电现象揭秘 当摩擦起电现象发生时,静电的火花在暗夜中闪烁,伴随噼啪声响和皮肤的微妙刺麻感。电荷的神秘面纱开始揭开,通过摩擦,物体带上正负两种电荷,丝绸与玻璃棒摩擦后,后者带正电,毛皮与橡胶棒摩擦,后者则带负电。同种电荷互相排斥,异种电荷相互吸引,这就...
物理教学设计
课件(5篇)
答:
1.
物理教学设计
课件 一、基本情况分析: 1、学生情况分析:学生刚刚进入高中,对于物理的学习还停留在
初中
的认识水平。考试题的思维量不大,能力要求也不很高,很多学生因为物理好学,从而轻视物理的学习。 2、教材分析:我们使用的是人教版《高一物理必修一》是按照新课标的标准编写的教材,教材突出了学生的自主学习及探究...
初中物理
电阻
教学设计
答:
物理
电阻
教学设计
(教学目标) 一、知识目标 1.通过观察和实验,初步学习电阻的概念、电阻的单位及其换算关系. 2.知道电阻的大小跟导体的种类等因素有关. 3.知道滑动变阻器的构造,会把滑动变阻器正确地连入
电路
来改变电路中的
电流
. 二、能力目标 1.通过观察和实验,探究电阻及影响电阻大小的因素,培养学生观察、分析、...
九年级
物理
第十六章《电压电阻》☞第3节♥《电阻》(
教学
案)
答:
在此基础之上让学生
设计
实验来完成“决定电阻大小的因素”的探究。6.
教学
方法:本节的教学方法有:观察法、实验法、归纳综合法。研究方法有:控制变量法、转换法等。7.教学用具:媒体视频、电路示教板(不同材料的电阻丝)、电源、开关、小灯泡、导线、
电流
表。二、教学过程引入新课1.【演示1】按如图连接好
电路图
,...
初二
物理电流和电路
知识点
答:
初二
物理电流和电路
知识点 一、电荷 1、物体有了吸引轻小物体的性质,我们就说物体带了电,或者说带了电荷; 2、用摩擦的方法使物体带电叫摩擦起电; 二、两种电荷: 1、用绸子摩擦的玻璃棒带的电荷叫正电荷; 2、把用毛皮摩擦过的橡胶棒带的电荷叫负电荷; 3、基本性质:同中电荷相互排斥,异种电荷相互吸引; 三、...
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