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初中物理内能教案
九年级
物理内能
课件
答:
16、2
内能
课后反思:1、利用这一教学模式,我感觉在
教案
书面书写上很轻松。在
教学设计
上,我只是在“精彩一引”“目标问题”、“知识链接”、“不惧考验”和教具准备上下了一些功夫。这样,我便可以从常规的文字藩篱中节省下来时间,用来优化目标和结构,提高教学效率。2、在这一节的教学设计中,对各...
初中物理
知识:13.2
内能
答:
内能
,这一基本
物理
概念,是构成我们日常世界中无处不在的能量源泉。首先,让我们来看看分子的动态世界:分子内能的基石 分子因其不断的运动而蕴藏着能量,这就是我们所说的分子内能。温度的升高就像催化剂,加速了分子运动,动能也随之增强。而分子间的相互作用力则赋予它们势能,即分子势能,两者共同构成...
初中物理
精讲——改变
内能
的方法热传递
视频时间 19:39
初中物理内能
的定义是什么?
答:
内能
定义为物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子间相互作用的势能之和。下面是 内能是一种物体内部存储的能量形式。它是由组成物质的分子运动产生的能量组成。这种能量主要来源于分子无规则运动的动能和分子间相互作用产生的势能。具体来说:首先,分子无规则运动的动能是物体内部微观粒子运动的结果。这些...
初中物理
里面的
内能
,温度,热量怎么区分?
答:
初中物理
里面的
内能
,温度,热量怎么区分? 内能是指物体内所有分子动能和 势能 之和,它是从微观的角度来 物体所 的能量。 温度指的是物体的 程度 热量是指在热传递的过程中,物体内能的改变数。离开了热传递就不能谈“热量”。 一般情况下,物体的温度升高,那么它的内能一定会增加。反过来物体的内能增加了,其温度...
初中物理内能
的定义是什么?
答:
一切物体都具有
内能
。一般来说,物体的内能代表了物体微观上的能量形式,比如说物体内部各个微观部分(原子、分子或离子等等)进行热运动的动能和势能的总和,符号为"J",国际单位是焦耳。狭义内能 在一般的
物理
问题中(不涉及电子的激发电离,化学反应和核反应),内能中仅分子动能和势能两部分会发生改变...
初中物理内能
的所有定论知识点和公式
答:
②物体对外做功
内能
减少;外界对物体做功内能增加。7.比热容是表示物体温度变化是吸热和放热本领大小的
物理
量。8. 比热容(c):单位质量的某种物质,温度升高(或降低)1℃所吸收(或放出)的热量。 (其单位:焦耳每千克摄氏度 J/kg·℃)9. c水=4.2×103 J/kg·℃ (水的比热比较大)物...
关于
内能
、能量的问题(
初中物理
)
答:
1 能量,就是能做功的能力。一个物体能对外做功,就说它有能量,无论对外做什么功。比如煤炭能加热饭菜,对饭菜做了热功,所以煤炭有能量;高空物体下落,能把地面砸一个坑,对地做了机械功,所以高空物体有能量。能量的种类很多,表现不一,比如有
内能
的物体,表现在温度高低上,有重力势能的物体,...
初中物理
关于
内能
的问题
答:
分子的剧烈程度反映了物体的温度的高低。分子势能反映了物体的状态(
初中
阶段掌握到此就够了)典型的过程:晶体熔化,吸热 温度不变
内能
增加。液体沸腾,吸热,温度不变,内能增加。
初中物理内能
包括热能吗
答:
教材上“温度越高,物体
内能
越大”这句话并不确切,确切地讲应是:“质量相同、状态也相同时,温度越高,物体的内能越大”.因此,不能说“温度相同的物体内能一定相同”,也不能说“温度高的物体内能一定大”.但我们
初中
只比较同一物体的内能,所以,教材上的这种说法也可以认为是正确的。
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