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初中数学试讲经典教案
初中数学试讲教案
应该怎么设计
答:
(方法一,过点C作CE∥AD,再作等腰三角形BCE的高CF,可知CF=4cm。然后用梯形面积公式求解;方法二,过点C和D分别作高CF、DG,可知 ,从而在Rt△AGD中求出高DG=4cm。 )
初中数学试讲教案
设计二 教学目标: 1、知识目标:探索图形之间的变换关系(轴对称、平移、旋转及其组合)。 2、能力目标:①经历对具有旋转特征...
【教资面试】
初中数学试讲
逐字稿《单项式》(
教案
模板)
答:
欢迎来到教资面试实战课堂,我们深入探讨单项式
试讲
</的精髓。课程以TOM猫的趣味问题为引导,生动诠释了单价与总价的关系,巧妙地引入单项式的概念,并重点强调系数的重要性。课堂氛围活跃,我们巧妙地利用生活实例,让同学们理解单独的数字其实也是一种单项式,激发他们的积极参与,共同展开深入讨论。不容忽视的...
初中数学教案
精选
答:
初中数学教案
:有理数的大小比较 一、背景知识 《有理数的大小比较》选自浙江版《义务教育课程标准实验教科书数学七年级(上册)》第一章《从自然数到有理数》的第5节,有理数大小比较的提出是从学生生活熟悉的情境入手,借助于气温的高低及数轴,得出有理数的大小比较方法。课本安排了"做一做"等形式多样的教学活动,...
初中数学
北师大版七年级下册第一单元第2-2课《积的乘方》优质课公开课...
答:
初中数学
北师大版七年级下册第一单元第2-2课《积的乘方》优质课公开课教案教师资格证面试
试讲教案
1教学目标(一)教学知识点1、经历探索积的乘方的运算法则的过程,进一步体会幂的意义。2、理解积的乘方运算法则,能解决一些实际问题。(二)能力训练要求1、在探究积的乘方的运算法则的过程中,发展推理能力和...
初中数学教案
模板
答:
初中数学教案
模板篇1 一、教材内容 __出版社《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第2~4页例1、例2。 二、教学目标 1.引导学生在熟悉的生活情境中初步认识负数,能正确地读、写正数和负数;知道0不是正数也不是负数。 2.使学生初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题,体验数学与生活的联系。 3.结...
初中数学
苏教版七年级上册第四单元第1课《从问题到方程》优质课公开课...
答:
初中数学
苏教版七年级上册第四单元第1课《从问题到方程》优质课公开课教案教师资格证面试
试讲教案
1教学目标(一)知识与能力目标1、探索实际问题中的相等关系,并用方程模型描述;2、通过对不同类型实际问题中的分析,使学生初步感受方程是刻画现实世界的有效模型。(二)过程与方法目标1、经历将一些实际问题...
初中数学
人教版七年级上册第三单元第4-3课《销售中的盈亏问题》优质课教...
答:
初中数学
人教版七年级上册第三单元第4-3课《销售中的盈亏问题》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试
试讲教案
【名师授课教案】1教学目标1、知识目标:(1)会正确设未知数,会找出等量关系列方程;(2)掌握商品盈亏问题的求法。2、能力目标:(1)培养学生将实际问题转化成方程这一数学模型的能力;(2)通过...
初中数学教案
答:
下面是范文栏目的我为大家准备的
初中数学教案
,欢迎大家阅读和参考。 初中数学教案:七年级数学《代数式》教案 教学目标 1.使学生认识字母表示数的意义,了解字母表示数是数学的一大进步; 2.了解代数式的概念,使学生能说出一个代数式所表示的数量关系; 3.通过对用字母表示数的讲解,初步培养学生观察和抽象思维的...
初中数学教案
设计范例精选
答:
初中数学教案
设计范例【1】 《角平分线的性质》 (一)创设情境 导入新课 不利用工具,请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角。你有什么办法? 如果前面活动中的纸片换成木板、钢板等没法折的角,又该怎么办呢? 设计目的:能聚拢学生的思维为新课的开展创造了良好的教学氛围。 (二)合作交流 探究新知 (活动一...
初中数学教学设计
三篇
答:
设计这两个问题的目的在于加深对角的平分线的作法的理解,培养
数学
严密性的良好学习习惯。 学生讨论结果总结: 1.去掉“大于 MN的长”这个条件,所作的两弧可能没有交点,所以就找不到角的平分线. 2.若分别以M、N为圆心,大于 MN的长为半径画两弧,两弧的交点可能在∠AOB的内部,也可能在∠AOB的外部,而我们要...
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