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初中数学几何题教案
八年级下册
数学教案
平行四边形
答:
【设计意图:利用新旧知识之间的联系,从知识的逻辑顺序和大
数学
观的背景中引导学生初步发现平行四边形和已学的长方形之间的联系,抓住
问题
的关键,让每一位学生通过推拉长方形框,既动手又动脑,充分发挥学生的主动性,感悟平行四边形的特性,从而发现平行四边形与长方形的联系,培养了学生的合情推理能力。】 3.联系生活,深...
等腰三角形
初中数学教案
答:
2、指出等腰三角形的腰、底边、顶角、底角,等腰三角形 ——
初中数学
第一册
教案
。(首先教师提问了解前置知识掌握情况,学生动脑思考、口答。)(二) 、构设悬念,创设情境:3、一般三角形有哪些特征? (三条边、三个内角、高、中线、角平分线)4、等腰三角形除具有一般三角形的特征外,还有那些特殊特...
设计一则立体
几何
为内容的正式
数学
教育活动
教案
答:
认识空间图形,运用文字语言、图形语言、符号(集合)语言进行交流,掌握画空间图形直观图的基本技能,发展学生的空间想象能力、推理论证能力是新课程标准的基本要求.本节课教学内容的上位知识为
初中
平面
几何
的相关知识、高中阶段集合符号语言知识,学生具有推理论证的能力.为实现新课程目标,本节课将“Why、 What、 How”的教...
初中数学教案
设计范例精选
答:
初中数学教案
设计范例【1】 《角平分线的性质》 (一)创设情境 导入新课 不利用工具,请你将一张用纸片做的角分成两个相等的角。你有什么办法? 如果前面活动中的纸片换成木板、钢板等没法折的角,又该怎么办呢? 设计目的:能聚拢学生的思维为新课的开展创造了良好的教学氛围。 (二)合作交流 探究新知 (活动一)...
初中数学
优秀
教案
答:
本节课从
几何
与代数两个方面说明了绝对值的意义,由绝对值的意义可知,任何数的绝对值都是非负数。绝对值的代数意义可以作为求一个数的绝对值的方法。 七、布置作业 教材P66
习题
2.4A组3、4、5.
初中数学
优秀
教案
篇4 一、教材分析 本节内容是人民教育出版社出版《义务教育课程实验教科书(五四学制)数学》(供天...
初中数学
角
教学设计
答:
1.在用量角器和直尺画一个角等于已知角的基础上,能够用圆规和直尺画一个角等于已知角;2.理解角平分线概念,并掌握角的平分线的画法,能够运用角平分线的知识,解决简单的一些
问题
;3. 经历“观察,实践,归纳,理解尺规作图的合理性”的过程,进一步培养学生理性思考、自觉反思的良好习惯,...
初中数学教案
答:
数学
教学
教案
勾股定理(二)一、学习目标 1.会用勾股定理进行简单的计算。2.树立数形结合的思想、分类讨论思想。二、重点、难点 1.重点:勾股定理的简单计算。2.难点:勾股定理的灵活运用。三、学习过程 1、勾股定理的具体内容是(用
几何
语言表示)2、勾股定理的使用范围是在直角三角形中,因此注意...
立体
几何
为内容的正式
数学
教育活动方案
答:
本节课的内容是选自上海教育出版社《上海高级
中学
课本高三年级(试用本)》第十四、十五章立体
几何
知识的引言部分,属于策略性知识为主的
数学
分支起始课. 认识空间图形,运用文字语言、图形语言、符号(集合)语言进行交流,掌握画空间图形直观图的基本技能,发展学生的空间想象能力、推理论证能力是新课程标准的基本要求.本节课...
初中
七年级
数学
优秀备课
教案
设计范文
答:
优秀老师
教案
参考 一、教学内容分析 1.2有理数1.2.2数轴。这一节是
初中数学
中非常重要的内容,从知识上讲,数轴是数学学习和研究的重要工具,它主要应用于绝对值概念的理解,有理数运算法则的推导,及不等式的求解。同时,也是学习直角坐标系的基础,从思想方法上讲,数轴是数形结合的起点,而数形结合是学生理解数学、学...
通用九年级上册
数学教案
人教版
答:
1、小组合作,整理生活中常见的百分率的计算方法,写在数学书第86页上。 2、完成练习二十第2、3、4题。 四、课堂小结 今天你有什么收获?生谈收获。 通用九年级上册
数学教案
人教版(五) 一、指导思想: 初三数学是以国家的教育教学方针为指导,按照九年义务教育数学课程标准来实施的,其目的是教书育人,使每个学生...
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