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决定幼儿园
幼儿园
的好坏一般是由什么
决定
的?对孩子的影响大不大?
答:
幼儿园老师的品德也会
决定幼儿园
的好坏。有些幼儿园老师很好,对幼儿很有耐心。孩子进入这样的幼儿园就很好,而有些老师品德不怎么样,他们可能会惩罚孩子。幼儿园的环境也会决定幼儿园的好坏。有些幼儿园的基础设施很好,很安全,这让家长放心,孩子在这样的环境学习也会比较好。幼儿园的好坏对孩子的影...
在具备了基本的物质条件后,对
幼儿园
教育起
决定
作用的是( )。
答:
【答案】:D 在具备了基本的物质条件后,对
幼儿园
教育起
决定
作用的是精神环境。因为幼儿的年龄小,可塑性大。纷繁复杂的社会生活对他们来说是那么新奇有趣,而且对幼儿的影响又是无孔不入、经年不断、潜移默化的,因此其作用是巨大的。良好和谐的精神环境有利于幼儿的发展,不良的精神环境如大众传媒中...
决定
家长选择
幼儿园
的因素都有哪些
答:
1.现在有好多家长觉得上
幼儿园
没有必要,认为上了幼儿园会束缚孩子,觉得他们小的时候玩到上小学,不也这么过来了。
幼儿园
课程的特点主要是由什么
决定
的
答:
幼儿的身心特征。
幼儿园
课程的主要特点是游戏化,以适应儿童的心理特点的方式来组织课程内容而形成的内容顺序,主要是由幼儿的身心特征
决定
的,以儿童为中心,充分体现儿童主导性,让儿童在课程中体验生活,感受生活,并慢慢独立生活,为未来生活做准备。
幼儿园
课程的主要特点是由谁
决定
的
答:
这类课程的主要特点是由幼儿的身心特征
决定
的。
幼儿园
课程必须满足幼儿全面发展的需要,促进幼儿身心和谐发展;幼儿园课程必须符合幼儿的认知特点,具有启蒙性、生活性和活动性;幼儿园课程必须贴近幼儿的生活,便于幼儿理解、感知和体验。
幼儿园
课程的性质和特点是什么?
答:
(1)基础性:幼儿园教育是整个教育的奠基阶段,是为儿童一生成长奠定根基的阶段,因此具有基础性。(2)非义务性:学前教育的非义务性质,
决定幼儿园
课程也就具有非义务性。(3)适宜发展性:幼儿园课程要适合幼儿身心发展的客观规律与特点。幼儿园课程的主要特点有:(1)启蒙性:幼儿园的课程不在高深...
什么是影响
幼儿园
环境质量的
决定
因素
答:
在影响幼儿环境质量的各种精神因素中,人的要素、
幼儿园
文化的作用是十分巨大的。1.人的要素在人的要素中,幼儿教师是幼儿园中对幼儿发展影响最大的因素。在一定的物质条件具备后,教师的观念和行为是影响幼儿园环境质量的
决定
因素。首先,教师的思想、态度、情感和行为本身就是构成幼儿园环境的要素之一。
幼儿园
卫生保健工作的
决定
因素有?
答:
幼儿
年龄特点、幼儿身心发展规律。1、幼儿年龄特点:幼儿的年龄特点
决定
了他们身体和心理发展的不同需求,因此卫生保健工作需要针对不同年龄段的幼儿进行不同的安排和照顾。2、幼儿身心发展规律:幼儿的身心发展规律对卫生保健工作也有重要影响,例如幼儿的身体发育、免疫力、心理状态等方面都需要得到充分的关注...
决定幼儿
对
幼儿园
感受和体验性质的最主要因素是
答:
决定幼儿
对
幼儿园
感受和体验性质的最主要因素是:幼儿教师的言行举止。幼儿园(Kindergarten,别称:
幼稚园
、蒙养园)是对幼儿集中进行保育和教育的学前教育机构,通常接纳三至六周岁的幼儿。幼儿园可以解除家庭在培养儿童时所受时间、空间、环境的制约,让幼儿身体和智力得以健康发展。幼儿园教育是对儿童进行...
幼儿园
的好坏是由哪些
决定
的呢?
答:
首先
幼儿园
的好坏首要条件就是其收费是否合理,这点我认为很重要,如果说一个幼儿园收费令你的这个家庭所承担不起,那么这个幼儿园对于你来说就不是一个后有好的幼儿园,因为这个幼儿园对于你来说是一种负担,孩子在这种环境之中生长,不仅以后可能变得很爱攀比,而且他在学校里也会非常自卑,因此即使...
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