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六年级丁香花课文
描写
丁香花
的
课文
?
答:
《丁香结》这篇
课文
一共6个自然段,可以分成以下两个部分: 第一部分(第1-3自然段):分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了
丁香花
。 第二部分(第4-6自然段):分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花。 最后以一个反问句作为总结,意义深远,告诉了读者要以...
丁香
结是几
年级
的
课文
?
答:
《
丁香
结》是部编版
六年级
上册第一单元的第二课,作者是宗璞。写的是作者在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”,于是联想到“丁香空结雨中愁”的诗句,开始了作者的人生体悟。作者以丁香结象征生活中解不开的愁怨。结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的。我们既有赏花的情调,...
结,是解不完的;人生中的问题也是解不完的,不然,岂不太平淡无味了么...
答:
《丁香结》是
六年级
语文上册部编教材第一单元第二课。
课文
插图 本文是作家宗璞写的一篇散文。作者日睹丁香花开得格外繁茂,不禁想到自己斗室外年年绽放的三株白丁香,又由
丁香花
联想起象征着愁怨的“丁香结”。最后发出“结,是解不完的; 人生中时问题也是解不完的,不然, 岂不太平淡无味了吗”的...
丁香花
是几
年级课文
答:
六年级
上册语文第二课《
丁香
结》:一、多音字:1、糊:hú(糊涂)、hù(糊弄)2、担:dān(担当)、dàn(担子)3、薄:báo(薄片)、bó(单薄)、bò(薄荷)二、近义词:1、茂盛—茂密 2、格外—分外 3、仔细—认真 三、反义词:1、茂盛—稀疏 2、仔细—马虎 3、笨拙—灵巧 四、词语解释...
宗璞的
丁香
节中为什么作者说“丁香确实该和微雨连在一起”?
答:
在作者眼里,
丁香
和微雨连在一起,能创造出一种具有独特韵味的美,所以才会这样说。原文:在细雨迷蒙中,着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的,如同印象派的画,线条模糊了,直向窗前的莹白渗过来。让人觉得,丁香确实该和微雨连在一起。解析:雨中的丁香具有妩媚(姿态美好、可爱、吸引人)、...
丁香
结属于什么体裁的文章?
答:
语文
六年级
上册第一课丁香结的体裁如下:这篇《丁香结》的题材是:散文。具体的说《丁香结》是一篇借景抒情,托物言志的抒情散文。 按“赏花、悟花”思路展开,主要写作者看到城里、城外和自己家中的
丁香花
,由古人的诗词展开联想,并悟出“丁香结”说法的来由。《丁香结》的赏析:
课文
围绕丁香写了...
香气直透毫端是什么意思?
答:
毫端的意思是笔底,笔下。原文是:雪色映进窗来,香气直透毫端。说明香气非常浓郁,一直穿透到笔尖。《
丁香
结》是部编版
六年级
上册中的一篇
课文
。写的是作者多少年来心里一直装着丁香,装着古人吟咏丁香的诗句,在一次春雨中忽然发现一柄柄的花蕾恰似一个个的“结”,于是联想到“丁香空结雨中愁”的...
丁香
结
课文
分段及段意
答:
这篇
课文
一共6个自然段,可以分成两个部分。第一部分(第1-3自然段):分别从生长环境、开放态势、花的气味、花的形状、花的颜色描写了
丁香花
。(主体写丁香花样貌。)第二部分(第4-6自然段):分别从古人眼中的丁香花、作者提出的疑问、作者的浮想联翩描写了丁香花。最后以一个反问句作为总结,...
课文丁香
结中第二段的探出表达了什么意思?
答:
探出,伸出的意思,“探出”、“窥着 ”都是人的神态动作,作者将
丁香花
人格化,形象生动地地刻画出宅院墙外的半树丁香花娇俏灵动、惹人怜爱的情态,相关原文如下:今年的丁香花似乎开得格外茂盛,城里城外,都是一样。城里街旁,尘土纷嚣之间,忽然呈出两片雪白,顿使人眼前一亮,再仔细看,才...
《
丁香
结》说课稿
答:
《丁香结》是部编版语文教材
六年级
上册第一单元第二篇精读
课文
,是我国当代女作家宗璞写的一篇抒情散文。作者用丁香结象征生活中解不完的愁怨,文章细致地描写了城里城外和“作者斗室外”三处地方的
丁香花
,接着由关于丁香结的古诗引发,描绘了雨中丁香独特的神韵,最后写了由...
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