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八下大自然的语言主要内容
大自然的语言
课后词语 和课后习题
答:
2.杏花开了,就好像
大自然
在传语要赶快耕地;桃花开了,又好像在暗示要赶快种谷子。布谷鸟开始唱歌,劳动人民懂得它在唱什么:“阿公阿婆,割麦插禾。”(这三个例子说明什么道理?)说明一些普通的自然现象,在农业生产那里,起着预报农时的作用。三、从下边两题中选做一题。1.采集几则农谚,说说...
说明文和记叙文的学习方法有什么不同
答:
如《中国石拱桥》第一段,《
大自然的语言
》第一、二段。 科学性说明文:写法平实,语言简洁,对事物或事理做准确而恰当的说明。常用举例子、下定义、列数字、画图表、作诠释、分类别等说明方法。一般科技说明文、使用说明书、剧情简介等常用此法。如《阿西莫夫短文两篇》。 这种区分只是相对而言,文艺性说明文里可以有...
概括说明文
主要内容
答:
虹”来比喻石拱桥,很形象生动,使读者清楚地了解了石拱桥的外形特征。再如《
大自然的语言
》中,作者用比喻、拟人的手法说明“花香鸟语,草长莺飞”都是大自然的语言,劳动人民根据这些现象掌握季节规律,安排农事。这段文字由于运用了比喻、拟人等修辞手法,不仅通俗易懂,而且生动有趣,饶有兴味。
...有关知识(说明方法有什么?说明顺序呢?说明性
语言
的特点呢
答:
《
大自然的语言
》属于后者,文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。 为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有举例子、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌等。写说明文要根据说明对象和写作目的,选用最佳方法...
还有哪些
大自然的
文字
答:
同学们在一年级第二期时学过一篇专门介绍大自然有关现象的课文,大家回忆一下,课题是什么?
主要内容
是写什么? 明确:《
大自然的语言
》。主要内容是介绍与农业有关的物候现象。 大自然的语言是什么呢?(简要回答) 明确:“花香鸟语,草长莺飞”;或“草木荣枯,候鸟去来”。 今天我们再学习一篇与此文类似的课文,叫《...
阅读《
大自然的语言
》选段 ①物候现象的来临决定于哪些因素呢_百度知 ...
答:
或具体地说明了我国物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同)。⑷ “若干天”表估计的数量,有范围,不一概而论,措词严谨;“一星期”绝对化,反而不准确。这体现了说明文
语言
的准确性。(。大意对即可)12、造成这种物候现象
的主要
因素是 高下的差异 。
人类有哪些特征突破了
大自然的
局限?以爱为例予以说明
答:
而是劳动。劳动创造了人本身。真正的劳动是从制造工具开始的。从人与环境的价值关系看,其效应取决于人类的智慧,即
主要
表现为人的智慧越来越具有决定的意义。实践是人与自然关系的纽带,人与自然的关系是既对立又统一的关系。但人类在利益的驱动下,或是在主观行为的驱动下,也会做出一些破坏
大自然的
行为,...
课文生物入侵者的板书
答:
范例1:《
大自然的语言
》
主要
介绍了哪些
内容
? 分析: 1.注意文体特征。这是一篇科普文章,也是事理说明文。阅读说明文,首先必须通过整体感知,认识说明的对象。通读全文,可以知道文章说明的对象是大自然的语言,也就是文章介绍的是一门科学——物候学。 2.分析标题与作者。文章以“大自然的语言”为题,显得新颖别致,引人...
二年级《
大自然的语言
》教学设计
答:
同时思考题目“
大自然的语言
”究竟指什么? (大自然的语言 == 物候现象)这是什么修辞手法?(比喻)有什么效果?(生动)板书。 明确:说明文在准确的前提下可以有平实和生动两种风格。 3、思考:如果你是作者,要向大家介绍物候现象,你想写些什么
内容
?学生先思考,试答。再快速浏览课文,筛选信息,小组竞答。 本文为了...
说明文常识
答:
《
大自然的语言
》属于前者,文章科学地说明了物候学知识。说明事物特点和阐明事理是说明文的两种类型。 为了把事物特征说清楚,或者把事理阐述明白,必须有相适应的说明方法。常见的说明方法有 举例子、分类别、作比较、列图表(列数字)、下定义、作诠释、引资料、打比方、摹状貌、作引用、作假设等。写说明文要根据说明...
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