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儿童文学的对话
大头儿子和小头爸爸中有哪些经典
的对话
?
答:
1、我最喜欢的动画片。大头:”怎么一只蘑菇也没有,是不是蘑菇知道我们要来,都躲起来了?“小头:”不是,可能是我们来得太早,蘑菇还没起床吧”。2、大头:”小狗们今天是4月8日,我的生日,记住啦,不是4月7日也不是4月9日,是4月8日“。3、(围裙妈妈用绳子捆好被弄坏的小床)大头:...
求作文《××与我
的对话
》
答:
与古人
对话
记得有一天上午,我正看着鲁迅先生的《
儿童文学
选集》。正看得入迷,忽然刮来一阵龙卷风,龙卷风对周围的人不起作用,却将我卷到半空。我在半空中挣扎着,呼喊着,求救声逐渐被龙卷风吞没了。满耳朵风,满眼的云,我的心也越来越紧张。不知时间过去了多久,等我再次落到地面时,已经来到...
蜗牛与玫瑰树
的对话
体现了什么
答:
关于蜗牛与玫瑰树
的对话
体现了什么如下:蜗牛和玫瑰树告诉我们应该像玫瑰树一样,在欢乐中成长,并把这种欢乐传递给周围的每一个人,以一种积极的态度去适应并尝试周围的环境,并在努力改变的同时享受这个过程中的一切。要明白奉献比得到更有意义,不要刻意的追求回报和结果,才会得到真正的幸福,同时这也...
涂装的小雪花和麦苗在说话他们在说什么
答:
感谢雪花的话。“涂装的小雪花和麦苗在说话”出自童话《雪花和麦苗》,在童话里,冬天雪花降临,麦苗和雪花
对话
在说着感谢雪花的话。童话,
儿童
文学的一种体裁,通过丰富的想象、幻想和夸张来编写适合于儿童欣赏的故事。
求08年
儿童文学
《记忆中的你我他》全文
答:
一 “你给我滚开!”我恼怒地骂。白美玉刚刚大笑着把手伸给我,一愣之后,又大笑了起来,但把手抽了回去。我气得很,恨恨地瞅着他笑的样子,不仅是因为他骗我摔倒,还因为他这么不坚决地拉我起来。我狼狈地站起来。“姓白地家伙,我咒你一辈子。”我恶狠狠地骂。“真正分不清猫和狗地人是你...
与杨红樱
对话
300字,请问应该怎么写?
答:
我赞同杨红樱阿姨的想法,应该给我们孩子一片自由的天空。我知道您是新世纪我国最具影响力的原创
儿童文学的
代表。您的代表作是“杨红樱校园小说系列”“淘气包马小跳系列”“杨红樱童话系列”。这些书已成畅销品牌书,发行已有300万册。您已成为我们孩子的知心朋友,并且您即将成为中国的罗琳!我祝愿您能成为...
《
儿童文学
》作品 短篇_浅谈儿童文学与低年阅读教学的融合
答:
教师以“
文学的
方式”把握教材,并注意课堂
的对话
方式,便能让低年级语文课堂变成文学的课堂、灵动的课堂、思想的课堂,让
儿童文学
与阅读教学的融合成为可能。 (三)阅读的兴趣盎然 教材中的儿童文学作品只是沧海一粟,课堂中的融合碰撞也只是迈入儿童文学世界中的最初几步。所以,要引领孩子进行课外阅读,开展丰富多彩的...
求《
儿童文学
》中的一篇文章
答:
《猫》 格瑞塔 不知你是否看见过夕阳下涨潮的大海——赤红的波浪拍打着峭壁,却溅起奇异发亮的火花。 而现在,才雅从猫琥珀般的瞳仁里看到了这样的景象。 是一只黑色的、消瘦欣长的大猫。 “喂!”它不耐烦地抖动了一下耳尖,“样子盯着人家看,可不礼貌唷!” “啊……”才雅慌然收回目光,...
儿童文学的
"四多四少"指哪些内容
答:
2.生活流手法多用,意识流手法少用。意识流手法具有非理性、无逻辑性和易变性的特点,难以被儿童理解和接受,在
儿童文学
创作中不宜多用;生活流手法符合生活本来面目,按生活本身的空间转换来组织故事和开展情节,更易于为儿童接受和理解。3.描写、
对话
多用,议论、叙述少用。描写与对话多用是为了更适应...
《
儿童文学
概论》读书笔记第10天(165—194页)第一部分
答:
1.
儿童
诗的“独白” 儿童诗是自由诗的一种,虽然很多儿童诗依然讲究节奏、有韵律、会押韵,但是与儿歌相比,儿童诗的音乐性明显减弱。从
文学
语言的发展过程来说,自由诗是从“歌”向“散文”进行过渡的一种中间状态,在这一过程中,韵律性在弱化,但是,思维性和意义性在强化。 儿童这种口头言语是代表“
对话
”,但儿童...
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