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儿童心理发展具有什么性
维果斯基提出
儿童
的
心理发展具有什么
性质
答:
社会性 他提到:儿童发展与教育密切相关
,所以教学应走在前面。而人类的心理发展规律受社会历史发展的规律所制约所以,我觉得是C。
儿童心理发展
的一般特点?
答:
这是由于儿童心理的发展是一个连续不断的过程,
其中有一定的可塑性.6)儿童心理发展具有不均衡性
.
为
什么
说
儿童心理发展
的年龄特征
具有
稳定性和可变性?年龄特征的名词解释...
答:
1、稳定性
,根源于本质未变的制约因素:①儿童脑的发育是有稳定顺序和阶段的,神经联系的建立是有次序的;②人类知识经验的掌握是有一定顺序的,儿童也必须遵循;③儿童从掌握知识经验到心理机能发生变化,要经过一个大致相同的不断量变到质变的过程。2、
可变性
,制约儿童心理发展的社会和教育条件的不断...
儿童心理发展
的特点
有哪些
答:
连续性、阶段性、稳定性
。1.儿童心理的发展既有连续性又有阶段性,每一个阶段中既留下了上一阶段的特征,又含有下一阶段的新质,但每个阶段里总是具有占主导地位的本质特征。2.儿童身心发展的稳定性表现为:在一定社会教育条件下,一定年龄阶段的大多数儿童总是处于一定的发展水平上,表现基本相似的心...
儿童身心发展
的特点
答:
儿童身心发展具有顺序性、不平衡性、阶段性、个别差异性、分化与互补的协调性
。1、儿童的身心发展具有顺序性 儿童身心发展是一个有顺序的、持续不断发展的过程。儿童从出生到成人的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程。例如:身体的发展遵循从上到下、从中间到四肢、从骨骼到...
学前
儿童心理发展具有哪些
基本特征?
答:
1、连续性和
阶段性
。心理发展的连续性是指个体整个心理的发展在持续不断的量变到质变的过程中,后一阶段的发展总是依赖于前一阶段的基础。同时,儿童心理变化在量的基础上逐渐积累发生质的飞跃,体现出明显的阶段性特征。2、方向性和序列性。正常情况下儿童的心理发展中心一定的方向性和序列性既不可逆转...
儿童身心发展
四个特点是
什么
?
答:
1、幼儿心理发展的连续性和
阶段性
。2、幼儿心理发展年龄特征的
稳定性和可变性
。3、幼儿心理发展具有
不平衡性
和差异性。幼儿的学习方式和特点:1、直觉行动思维。孩子主要通过感知来了解世界,用手去摸,用眼睛去看,用耳朵去听,所以一些艳丽的色彩,悦耳的声音,动手操作的玩具更适宜儿童。对于这个特点,...
幼儿心理发展
的特点
答:
学前儿童心理发展的特点:
阶段性
和连续性、定向性和
顺序性、不平衡性
、差异性。1、阶段性和连续性 某个阶段孩子显现出新特征后,到了另一个阶段就会取代旧的特征。比如,小学一二年级的孩子开始具有具体形象思维,但是仍然保留着幼儿阶段的感觉和知觉思维,所以我们在培养孩子的过程中需要关注当下这个阶段...
学前
儿童
心里
发展有哪些
特点具体表现是怎样的?
答:
(三)
发展具有不平衡性→
(把握好幼儿发展的关键期)• 关键期(敏感期、临界期):指个体在发展过程中受环境影响作用最大的时期,错过了关键期,训练的效果就将降低,甚至无法补偿。(狼孩,印刻实验) • 奥地利生态学家劳伦兹提出 • 危机期:在发展的某些阶段,儿童心理常常...
如何理解学前
儿童心理发展
的
稳定性
和可变性。举例说明?
答:
一般说来,在一定社会和教育条件下,儿童心理年龄特征具有一定的普遍性和
稳定性
,如阶段的顺序,每一阶段的变化过程和速度,大体上都是稳定的、共同的。但另一方面,由于社会和教育条件在儿童身上所起的作用不尽相同,因而在儿童心理发展的过程和速度上,彼此之间可以有一定的差距,这也就是所谓的
可变性
...
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