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儿童发展具有差异性
儿童
身心
发展具有
明显
的差异性
,这一特点决定了教育工作要()。_百度...
答:
儿童身心发展具有顺序性、阶段性、个别差异性、不均衡性以及互补性等特征
。其中,个别差异性是指由于遗传、环境、教育和自身等因素的影响,个体之间在身心特征上表现出来的差异性。这一特点要求教育者要深入了解儿童的身心发展状况和水平,有的放矢,因材施教。因此本题选B。
儿童
身心
发展具有差异性
,针对这种差异性,教师教学中应遵循()。_百度...
答:
个体身心发展的差异性要求教育必须因材施教
,充分发挥每个学生的潜能和积极因素,有的放矢地选择适宜、有效的教育途径和方法手段,使每个学生都能得到最大限度的发展。因材施教的教学原则是为学生身心发展的客观规律所决定的。
儿童
身心
发展具有
明显
的差异性
,这一特点决定了教育工作要( )。_百度...
答:
【答案】:B 本题考查对因材施教的理解
。因材施教是指教师要从学生的实际情况、个别差异出发,有的放矢地进行有差别的教学,使每个学生都能扬长避短,获得最佳发展。身心发展的
个别差异性
要求教育工作要因材施教。B项正确。A项:循序渐进教学原则是指教师严格按照科学知识的内在逻辑体系和学生认识能力...
儿童
身心
发展个别差异性
表现在哪些方面
答:
儿童身心发展的
个别差异性
主要体现在以下几个方面:1、
发展速度和方面上的差异
。个体身心发展的
不平衡性
体现在两个方面:
一是发展速度在不同年龄阶段的变化不同
;二是不同方面的发展速度也不一致,例如神经系统和淋巴系统的成熟通常早于生殖系统。2、 身心发展的个体差异。个别差异性指的是不同儿童之间...
儿童
身心
发展个别差异性
表现在哪些方面
答:
儿童身心发展
个别差异性
表现在如下:
1、表现方面不同
。个体身心发展的
不平衡性
表现在两个方面,
一是发展速度的不平衡
,在不同年龄阶段的变化发展是不平衡的。二是不同方面的发展具有不平衡性。如在生理方面,神经系统、淋巴系统成熟在先,生殖系统成熟在后。而个体身心发展的个别差异是指每个个体之间的...
儿童发展具有
什么样的特点?
答:
儿童身心发展的
个别差异性
表现在以下两大方面。(1)生理的差异。比如身高、体重、内脏、肌肉、机能等方面的差异。(2)心理的差异。具体表现在:①认知上的差异,包括感知觉、记忆、想象和思维;②情绪情感和意志的差异;③个性心理差异,比如需要兴趣和动机的个性倾向性的差异,能力气质和性格的差异。相...
儿童的
身心
发展具有
明显
的差异性
,这一特点决定了教育工作要因材施教...
答:
【正确】解析:儿童身心发展的
个别差异性
规律,要求教育工作应充分重视每个学生的个别差异,做到因材施教。
身心
发展的
人的身心发展特点
答:
个体的发展,既具有共同性,又
具有差异性
。共同性是指
儿童发展的
基本阶段是共同的,每个阶段也都表现出一些典型的共同特点。但在每个阶段内,每个儿童之间,他们的发展并不是完全一样的,在他们发展过程中,表现出明显
的差异性
。在发展水平、个性特点、兴趣爱好等方面完全相同的儿童是不存在的。儿童发展的...
如何理解
儿童的
身心
发展具有
顺序性、阶段性和
差异性
答:
人的身心发展的主要特点包括:发展的顺序性;发展的阶段性;发展的差异性;
发展的不平衡性
。(1)儿童从出生到成人,他们的身心发展是一个由低级到高级、由量变到质变的连续不断的发展过程,这一发展过程是具有一定的顺序的。如身体的发展是按照“从头部向下肢”和“从中心部位向全身的边缘方向”进行的,...
儿童
身心
发展的个别差异性
表现在哪些方面
答:
1.
儿童的
身心
发展
存在显著的个别
差异
,这些差异主要体现在他们接受和处理信息的能力上。2. 一些儿童在面对问题时能够对答如流,展现出敏捷的思维和独特的见解。3. 相比之下,发育迟缓的儿童在反应速度和问题解决能力上可能会表现出一定的滞后性。
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