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信息技术与教育技术1第四单元
信息技术与教育技术
(
1
)形成性考核册答案
答:
3、(
第1
页)3在开好信息技术课程的同时,要努力推进
信息技术与
其他学科教学的整合,鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段,并把信息
技术教育
融合在其他学科的学习中。各地要逐步实现多媒体教学进入每一间教室,探索信息技术教育与其他学科教学的整合。(完全正确) 4、(第1页)4用5至10年时间,加强信息基础设施和信...
高中
信息技术
重点是什么?
答:
第四
次
信息技术
革命:电报、电话、广播、电视的发明和普及应用; 第五次信息技术革命:电子计算机的普及使用和计算机与通信技术的结合。 (2)信息技术的发展趋势 各种技术(微电子技术、遥感遥测技术、人工智能技术、计算机技术等)相互渗透、相互结合,新业务、新产品将不断涌现;微电子元件与光电子技术将取得突破性进展.新型...
《月光曲》的说课稿
答:
在本文的教学过程中,应促进学生主动、和谐的发展,体现码旁“五主
一
辅”原则,即:以学生为主体;以教师为主导;以训练为主线;以教材为主源;以学生情感的升华为主旨;以农远资源的声像
技术
为辅助的原则,确定学生的主体意识、训练意识和创新意识。(二)学情分析对于音乐的欣赏,农村的学生只停留在表面,对国外音乐家的了...
教育技术与信息技术
的区别和联系
答:
1
、属于不同的学科,信息技术属于信息学科,教育技术属于教育学科。
教育技术与信息技术
两者达到的目的不同:信息技术学科目的是使培训者具有一种信息素养,包括信息意识、信息能力和信息道德;教育技术目标是具有教育技术素养,运用教育技术的意识、能力和道德,在有合适技术支持的教学环境下进行教学设计并有效地...
教育技术与信息技术
的区别在哪里?
答:
一
、定义发布时间不同
1
、AECT 1994:在1994年发布的有关
教育技术
的定义是中国普遍认可的教育技术定义。2、AECT 2005:在2005年发布的有关教育技术的定义是中国普遍认可的教育技术定义。二、方式不同 1、AECT 1994:将教育技术的研究对象表述为关于“学习过程”与“学习资源”的一系列理论与实践问题,...
信息技术与教育技术
简答题 请简述教学设计的一般模式包括哪些步骤_百度...
答:
第三招:显示“开始”菜单 在按住Ctrl键的同时,再按下Esc键,就可以显示“开始”菜单,跟按WIN键的作用是
一
样的。电大
信息技术与教育技术
答案 请简述职教学设计的一般模式包含哪些步骤 4个 1.分析教学对象 2制定教学目标 3选择教学方法 4实施教学评价 2015电大信息技术与教育技术试题请简述教学设计...
信息技术与教育
教学深度融合方案信息技术与教育教学深度融合
答:
1
、
信息技术与教育
教学深度融合一、对信息技术与教育教学深度融合理解经过10余年的实践与总结,中国提出了“信息技术与教育教学深度融合”这一推进
教育信息
化的核心理念。2、教育信息化的根本目的是促进教育的改革与发展。3、要实现这一根本目的,仅仅拥有先进的信息技术基础设施和在教育教学过程中使用一些...
信息技术和教育技术
的区别和联系
答:
1
学科、对象、研究范畴的区别
信息技术
属于技术学科,其研究对象是信息,研究范畴是对信息的获取、存储、分析、加工、变换、传输与评价。
教育技术
则属于教育学科,其研究对象是有合适技术支持的教学过程与教学资源,研究范畴则是对有合适技术支持的教学过程与教学资源的设计、开发、利用、管理与评价。(...
六年级下册
信息技术
教学工作计划
答:
课标中必修模块有
4
个主题“信息获取”“信息加工与表达”“信息资源管理”“
信息技术与
社会”,该教材把“信息技术与社会”进行分解,融入以“信息处理与交流”的主线中,“信息资源管理”也渗透到“信息获取”章节内容当中。全书共分为五章,各章内容前后呼应,对教与学具有一定的指导和启示作用。第一章是各章的总领...
如何将
信息技术和
小学科学课相融合
答:
因此,科学学习材料应选择贴近儿童生活的、符合现代科学技术发展趋势的、适应社会发展需要的和有利于为他们的人生建造知识大厦基础最必需的内容。 例如江苏
教育
出版社出版的小学科学第十一册第二单元《我们的地球》
和第四单元
《探索宇宙》,这些教学内容比较宏观,离学生的知识基础、"生活"实际都比较远,因此我借助
信息技术
,...
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