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作者做不出阅读理解
如何看待
作者
自己都答
不出
的
阅读理解
题?
答:
应试教育为了统一答案的结果,不要钻牛角尖,好好学习。
如何看待高考语文
阅读题
让原文
作者
都答
不出
的现象
答:
1.每个人对同一件事物的理解和认识可能不尽相同,对文章的理解也是如此。所以我们可以发现,
阅读理解
作出的答案总是各有不同。2.原文
作者
在创作之初,会有自己想要表达的意思,但可能会是一时灵感并没有太多隐含的信息。但是作为阅读理解题后,可能出题人会从中剖析更多的内容;3.阅读理解的答案不是唯一...
你怎么看待
作者不
会
做阅读理解
?
答:
这种情况应该不会存在吧,怎么讲呢,他首先是由于
作者
他的理解能力肯定会比我们平常人要好很多,他怎么可能不会
做阅读理解
呢,除非说是英语的阅读理解,它不会像普通的,他应该做的都很好啊。
(初中高中),我做不来语文
阅读题
,如何做语文
阅读理解
题?请大家告诉我方...
答:
因此,
阅读
散文,要从文章的整体入手,宏观把握
作者
在字里行间所流露出的思想感情,从而读懂作者的感悟,领会文章的主旨。高考试卷中的散文阅读几乎每年都有这方面的命题。例如2002年高考语文试卷第21题:俞伯牙因失去知音而不再鼓琴的故事已成为千古佳话,但作者为什么还要“唐突地劝慰他”?根据文意,简要...
如何看待
作者做
自己写的文章的
阅读理解
不能得高分的情况
答:
因为文章这种东西,每个人读的角度都是不一样的,所以给出的答案和感受也是不一样的,或许
作者
当时写的时候没有想那么多,他只是把自己的想法写
出来
了,然后在候人的眼中,结合当时的时代背景就会解读出别的意思,这样也无可厚非,毕竟文科的东西没有标准的答案 ...
作者
本来就
做不
了的语文
阅读理解
到底要考什么??
答:
阅读理解
的存在还是挺广泛的,英语都有,所以这个题型肯定会继续存在的。不喜欢的话,就当应付考试吧,多记一些答题的套路,然后就是弄明白文章的思想感情,应该就差不多了,这种题,通常都是看关键词和点给分的,所以多注意答题技巧吧,没办法喽。
...看文章看的慢,做选择题时总是要想很久,
阅读理解
无法用自己的语言去...
答:
其实效率很高的,关键在于速度技巧的掌握。我们知道的
阅读
方法有朗读、指读、默读(心读)、跳读等等,我最常用的"精英特速读记忆训练"的速度法,主要是训练提高阅读能力的,包括阅读速度、整体感知、
理解
记忆等方面。把训练的过程用实际的练习来体现
出来
,而不是简单的告诉你怎样去练习。
作者做
自己所著文章的
阅读理解
只能对一半,你觉得高中的
阅读题
是否存在...
答:
我感觉未必,也就想题目所说的那样,阅读理解,就算
作者
也就只能作对一半,你感觉这种过度解读是否存在? 另外,可能很多人并没有意识到这个
出阅读理解
的人是什么居心,因为你可能不知道,同一篇阅读理解,老师能给你
出出来
十几道,甚至二十几道题目,这些问题分别是从不同的位置给你挖坑,而你,甚至...
为什么中国语文考试 这么难 特别是现代文
阅读
原
作者
估计都不会
答:
其实过两年,把出题人再抓来回答
阅读理解
,估计他也要回答不上的。其实
作者
就没那么多意思,就写那么一篇文章,感慨完了就完了,出题人非要从中找到他认为应该有的潜意思,这其实是为了说明他的学问高,看
出来
连作者都没有表达出来的意思。其实就纯粹是为了折腾人。所谓标准答案有什么用?没用。全世界...
...自己还以为是对的。怎么样能在段时间内提高
阅读理解
能力呢...
答:
意思是每一篇文章都体现着
作者
的思路,遵循这一思路
阅读
,才能
理解
文章的实质。可见理清思路对阅读多么重要。 在阅读自然科学著作时,对书上提出的原理、规律、定律、公式,不仅要理解结论,尤其要理清文章的思路,看看这些结论是怎么推导
出来
的。李政道博士说:“当读完一段之后,就应当把书合上,自己把思路走一下,如果走...
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阅读理解连作者都不会
阅读题作者都不知道答案
作者做自己的阅读理解不及格
作者做阅读理解不及格
作者自己做阅读理解
文章作者做阅读理解
原作者做阅读理解
作家做自己的阅读理解
让作者做阅读题