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体育课小场地大利用
论如何
利用小场地
开展
体育
教学活动
答:
三、统筹进行
场地
规划,最大限度发挥场地资源的作用 新《课程标准》鼓励体育教师根据教学目标,教学内容,学生情况,场地器材等因素创造性地进行教学。所以在上
体育课
前,教师应仔细搞好场地规划,使有限的场地资源能更好地发挥其功能作用。在课堂教学时,如遇到同一课时有其他班级的体育活动,可互相了解活动...
如何充分发挥
体育
教学中
小场地
的作用
答:
运用各种手段在
小场地
上
体育课
,尽管能够使学生安心上课,但一些项目(如50米跑)仍然无法进行,学生没有经历过大的场面,这势必会影响学生的身心正常发展,也会影响学生的运动习惯,而且遇到一定的场合也会手足无戳措。例如,参加全县的中小学田径运动会,有些农村学校学生来到
体育场
后,见到偌大的体育场...
如何
利用小
面积操场进行
体育
教学
答:
假设操场面积为1800平方米,若有两个教学班90人进行
体育课
教学,人均活动面积仅为20平方米,严重束缚了体育教学活动的开展和进行。因此达不到好的教学目的和要求。通过课堂教学方式、方法的改变,多
利用
原地动作达到教学强度要求;多利用分组教学以达到教学密度要求。同时课堂过程中对于
小场地
受限制的耐力、长...
如何
利用小
面积操场进行
体育
教学
答:
二、利用有限的场地,巧妙搭配教材,合理设计场地。要把有限的
场地利用
好,就要合理搭配教材,把学校的空间都利用起来,就可以使狭小的空间能容更多的人,开展更多的
体育
活动。如在
小场地
画5-7条跑道进行往返跑、加速跑、放松跑、迎面接力、换物赛跑等。新颖的场地器材布置。学生对于新颖的场地设计会产生...
小学5.6年级的
体育课
,
场地
很小,没有器材。如何进行体育活动?
答:
可以因地制宜,课前要精心选择适合本年级学生特点的教学内容,比如数学游戏,古诗对接,歌舞比赛等!由于
场地小
所以建议一些往返的奔跑类项目或者迎面的接力,也可以进行一些圆形的追逐类游戏,如贴膏药、十字接力等
体育
教学中如何有效地
利用场地
和器材
答:
三是体育器材成人化,比如,拿篮球架来说,无论是小学还是中学都是清一色“国际标准”,成人用的篮球架放在小学就成了一种摆设,对小学生来说毫无用处,篮球架成了
体育课
遗忘的角落。3、农村学校
场地
器材的建设。如果说“场地器材匮乏”,那只是体育教师一个不愿意上好体育课的借口。君不见,那些贫困...
如何开发与
利用
小学
体育课程
资源
答:
例如降低篮球架高度,降低排球网高度,缩小篮球、排球的
场地
等。要把场地器材改造成小学生的运动乐园,就要打破竞技化、成人化的场地器材规格限制。我们还应当根据本校和周边环境,充分
利用
空地进行安全、适宜的
体育
活动。学校要加强场地器材和周边环境的协调、管理工作,安全地、最大限度地提高场地器材使用率,同时...
如何
利用小场地
开展区域活动
答:
幼儿户外活动
场地
受限时,则不考虑对场地进行功能化分。当幼儿园场地较小,则可选择高效、合理地投放活动材料。比如世纪万成教育
体育
包
课程
,
利用
丰富的玩具器材开展生动有趣的体育游戏,在游戏中有针对性地对体育动作技能进行训练。如需要布置游戏场景时,则可临时制作游戏物料,物料也可拆除还可循环使用,...
如何加强和
利用
学校
体育场地
设施和器材的利用
答:
众所周知,
场地
器材是学生进行体育活动的必要物质条件。体育设施和器材的简陋与缺乏,给实施新课程改革带来了极大的困难,学生也不喜欢上这样的
体育课
体育器材的缺少,使学生没有新鲜感而失去对体育的兴趣,这就给体育老师提出了一个难题: (一)开发和
利用
社区体育资源 社区体育资源的开发与利用需要结合...
怎样对现有
体育场地
、设施、器材及自然地理资源进行设计开发》_百度知 ...
答:
设计开发现有
体育场地
、设施和器材,
利用
自然地理资源展开教学活动,一定要紧紧围绕
课程
目标。另外,不论是设计开发各类场地、设施、器材的功能,还是设计利用自然地理环境,都要将安全放在第一位。场地的平整、卫生、防滑,设施和器材的牢固、稳定、规格适中等都是要特别注意的问题。自然地理资源的更是慎之又...
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