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体育课合理利用场地和空间
如何营造学校
体育
的美好的体育氛围,
场地
的
合理
布局以及环境的绿化呢...
答:
(二)
场地
设施布局
合理
首先,一般来说,中小学每个
体育课
都应该安排两本教材。各类设备的布置应兼顾其他内容,设备周围应尽量避开其他物体。对于分组练习的项目,在布置器材时,首先要避免相互干扰,注意器材的距离和方向,避免直射、反射或逆风等,还要考虑到器材的简单性。组织团队转移;其次,现场设备的...
如何
利用
小面积操场进行
体育
教学
答:
要把有限的
场地利用
好,就要
合理
搭配教材,把学校的
空间
都利用起来,就可以使狭小的空间能容更多的人,开展更多的
体育
活动。如在小场地画5-7条跑道进行往返跑、加速跑、放松跑、迎面接力、换物赛跑等。新颖的场地器材布置。学生对于新颖的场地设计会产生浓厚的兴趣,他(她)们会推测教师的意图,也会特...
论如何
利用
小
场地
开展
体育
教学活动
答:
摒弃了传统的上午语数等“主科”,下午体育等“副科”的做法,将
体育课
分解到上午、下午穿插进行,同时,将高、中、低年级合理搭配,各体育课教师在集体备课中制定教学进度计划时充分考虑场地狭小,合理安排教学任务,
如何充分发挥
体育
教学中小
场地
的作用
答:
当前部分学校
体育场地
明显不足,客观上给学校体育教学带来一定影响,加之有些学校对
体育课
安排不够
合理
,时间过于集中,人为上造成场地器材的不足。这就要求体育教师将不利因素转变为有利因素,充分
利用
小场地。这与安排场地器材、组织形式、教法手段等诸多方面密切相关;这对改进和提高体育教学质量,实现学校...
如何
利用
小面积操场进行
体育
教学
答:
增加练习次数以达到强度、密度要求;在教学方法上力争多样化,分组进行,增加学生兴趣。同时,
场地
器材的科学
合理
的分布能够为小操场
体育
教学及体育活动的开展创造条件。(二)在学校操场规划中少占用有效
空间
,多
利用
点、线规划场地,使学生能够在虽小但规范的场地进行教学及活动,教学效果明显提高。
如何解决
体育
教学中学生多
场地
少的现状
答:
1、充分
利用
现有的
体育场地
,在现有的体育场地顺利的进行体育教学活动。1.1、
合理
的组织有利于提高体育场地的使用率。例如,在只有一个篮球体育场的情况小教40人的小学班级,可以分组练习。在单手肩上投篮的教学过程中分两组,一组进行徒手练习掌握技术动作掌握技术方法,另一组分为两部分:10人一小组在...
如何加强和
利用
学校
体育场地
设施和器材的利用
答:
众所周知,
场地
器材是学生进行体育活动的必要物质条件。体育设施和器材的简陋与缺乏,给实施新课程改革带来了极大的困难,学生也不喜欢上这样的
体育课
体育器材的缺少,使学生没有新鲜感而失去对体育的兴趣,这就给体育老师提出了一个难题: (一)开发和利用社区体育资源 社区体育资源的开发
与利用
需要结合...
体育
教学中如何有效地
利用场地和
器材
答:
从学校体育教学中的场地器材使用时的怪现象入手,找出解决场地器材难的方法,从心态上要端正,做好集体备课是关键,内容与器材的搭配要
合理
,针对教学目标选择合适的场地器材,为学校体育器材场地难问题提出可行行建议。[关键词]场地 器材 学校
体育场地
器材关系到
体育课
质量、关系到教学任务是否能顺利完成。...
体育场地
器材布置的基本要求
答:
(一)
场地
器材布置要整洁、美观 场地打扫的干干净净,线画的清晰规范,球放的整整齐齐,能使人感到舒服、明快,从而激发学生上课的兴趣和积极性。(二)场地器材布置要
合理
1、
课堂
的位置选择要注意方向,尽可能背向阳光,减少风沙以及其他的干扰,特别是投掷项目时。2、课堂位置还应注意背景,要努力...
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