99问答网
所有问题
当前搜索:
五年级假设法解应用题
五年级
奥数
题解
设
法解应用题
笼中共有30只鸡和兔,数一数刚好足数是100...
答:
那么一共有足:30×2=60只。比题中给的100只足少40只。少的原因是把兔子的脚少算了。一只兔子少算两只脚,少的40只脚对应的就有40÷2=20只。这是兔子的只数。再用30-20=10只鸡。或者直接用
假设法
的一般方法:大差除小差 (100-30×2)÷(4-2)同样也可以假设全是兔子。(30×4-100...
五年级
鸡兔同笼解题方法公式有哪些?
答:
1、
假设法
:(总脚数-总头数×2)÷2=兔子数、总头数-兔子数=鸡数。2、判定法:(总头数×4-总脚数)÷2=鸡数、总头数-鸡数=兔子数。3、抬脚法:总脚数÷2-总头数=兔子数、总头数-兔子数=鸡数。4、学习法:(总脚数-每只鸡的脚数×总头数)÷(每只兔的脚数-每只鸡的脚数...
五年级
奥数题
假设法解应用题
答:
二元和五元的张数相等,则可设为3.
5
元,
假设
全是1元得,那么3.5元的有:(140-50x1)÷(3.5-1)=36(张)所以一元的有:40-36=4(张)二元、五元各有:36÷2=18(张)
五年级
奥数鸡兔同笼
假设法应用题
,会的朋友帮帮忙!
答:
假设
39个人都做对了4题,一共有39×4=156 多出了12,就是2.
5题
的同学少的 得到12/1.5=8人 所以做对4题的有31人,2题和3题的都有4人 解法1:(兔的脚数×总只数-总脚数)÷(兔的脚数-鸡的脚数)=鸡的只数 总只数-鸡的只数=兔的只数 解法2:(总脚数-鸡的脚数×总只...
小学
五年级
奥数,鸡兔同笼
假设法应用题
,会做的朋友帮帮忙!!
答:
应该是这样:解:
假设
都是抬土的。那么应该用38*1=38个筐 却用了58个筐,说明有58-38=20个挑土的 38*2=76,有76个抬土的。答:有76人抬土.20人挑土.
鸡兔同笼
应用题
及解法是什么?
答:
方法二、
假设法
:求兔时,假设全是鸡,则免子数= (38-14X2) / (4-2) =
5
。求鸡时,假设全是兔,则鸡数= (4X14-38) / (4-2) =9 方法三、方程法:设鸡的数量为x只,则兔子有(14-x)只,有2x+4(14-x)=38,解出x=9,所以有鸡9只,兔子14-9=5只。方法四、金鸡独立法:...
这题是
应用题
,
五年级
的,不太会请帮助。急!!!
答:
假设
男生有x人,那由全班人数可知女生有42-x人。又由题意得:91.45x+92.
5
(42-x)=92×42 解得:x=20。所以女生有22人,所以女生比男生多2人。
小学
五年级解
方程:
应用题
现有数量相同的鸡兔共居一笼,己知鸡腿和兔腿...
答:
假设
鸡有x只,那么兔子也有和鸡一样的数量,也为x,鸡和兔的脚的总数为2x+4x=90,x=15。所以鸡和兔子都为15只
【二】
假设法应用题
五年级
答:
【二】
假设法应用题
五年级
悬赏分:20 - 离问题结束还有 17 小时 【二】假设法应用题的思路! 急急急急急!!! 提问者: 叫哥哥F - 一级 我来回答: 回答即可得2分经验值,回答被采纳可同步增加经验值和财富值 您还可以输入字输入内容已经达到长度限制插入地图 插入...
五年级
奥数题100道 自己出的 好的追加100 越多越好 急求!!!
答:
假设法解应用题
(精讲)1、 小红又1角、5角的硬币共35枚,一共是9元5角,问两种硬币各多少枚?(两种假设)2、 有鸡兔共20只,脚44只,鸡兔 各几只?3、 班主任张老师带
五年级
(2)班50名同学栽树,张老师一人载5课,男生每人栽3棵,女生每人栽2棵,总共栽树120棵,问有几名男生,几名女生?4、 某玻璃杯厂要为...
1
2
3
4
5
6
涓嬩竴椤
其他人还搜
五年级应用题假设法20题
六年级上册假设法解应用题
四年级假设法解应用题含答案
六年级假设法解应用题及答案
五年级数学假设法解题
假设法解题应用题及答案
五年级假设法解题思路
五年级奥数假设法解题及答案
小学五年级奥数假设法解题