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于漪老师作文教学
于漪老师
的一课三备是什么
答:
于漪老师
倡导“一课三备”:第一备就是在不参考任何资料的情况下备课;第二备是在参考别人备课的情况下进行优化;第三备就是在上课的基础上写
教学
反思,优化教学设计。主要著作 1.《于漪语文教育论集》《语文教苑耕耘录》《语文园地拾穗集》《学海探究》《教你学
作文
》《语文教学谈艺录》《于漪文集》《...
于漪
教你写
作文
系列
答:
在课文分析及课外阅读指导中,尤其是分析一些文字朴实、情感真挚的文章时,应注意引导学生鉴赏文中的真情实事情的倾诉,在初中阶段,有许多这样的文章:《背影》、《回忆我的母亲》、《我的
老师
》、《谁是最可爱的人》、《一面》、《纸船》如果老师能在课堂上注意引导和灌输,让学生在不知不觉中受到熏陶,并在
作文
中注...
语文
教学
改革的丰碑——
于漪
叶圣陶
答:
一,
于漪老师
教书育人的思想 “教师的职责不是教几个拔尖的,应该是教好每一个学生。当我领悟到这一点时,脑子似乎豁然亮堂,胸怀似乎宽广起来,也就是说,心中不仅装书,还装下所有的
教学
对象,他们中每一个的语文基础、学习难处、心理特点、兴趣爱好都牵动着自己的心。也就在这个时候,我才真正体会...
怎样上好
作文
课
答:
诸如此类的东西,影响了我们的
教师
,导致
教学
自信力消解,被他信力左右:到底什么是语文搞不清楚了,到底怎么教语文、教什么也不知道了。初中高中的语文教学,几乎是差不多的模式,差不多的样式。 2 语文
老师
要有自信力,一要好学,二要深思,三要力行 我希望我们的优秀教师要有自信力,要树立教学人生的目标,建设你自己的...
于漪
简介
答:
于漪
,女,江苏镇江人。1929年2月7日生,1951年7月毕业于复旦大学教育系。长期从事中学语文
教学
,形成独特的教学风格。1978年被评为语文特级
教师
。曾任中华全国总工会候补执行委员、执行委员,上海市第七、八、九届人大常委会委员,教育科学文化卫生委员会副主任委员,全国语言学会理事,全国中学语文教学研究...
于漪
是谁
答:
现任上海杨浦高级中学名誉校长、首都师范大学、华东师范大学、上海师范大学兼职教授,上海市
教师
研究会会长。
于漪
在作报告主要著作 《于漪语文教育论集》 《语文教苑耕耘录》 《语文园地拾穗集》 《学海探究》 《教你学
作文
》 《语文
教学
谈艺录》 《于漪文集》 《于漪教育文丛》等,音像教学辅导材料有《于漪语文教学课...
小学教育界的名师有哪些人?
答:
知名
教师
于漪
于漪,1929年生,浙江人,1951毕业于上海复旦大学教育系。全国著名语文特级教师。全国教育先进工作者、劳动模范。历任上海市人大常委、上海市杨浦中学语文教师、上海第二师范学校校长、全国中学语文
教学
研究会副会长,全国语言学会理事,上海市中学语文教学研究会会长等职。代表著作:《于漪文集》...
当代语文名师
教学
方法析要
答:
教学
语言“追求生动亲切”,“追求词采丰美”,“追求鲜明和谐的语言节奏”,“追求纯净严谨、富有逻辑性”。[5]情感派主张把引导学生“思”放在重要位置。于漪认为, 语文 教学应该引导学生“生疑—质疑—解释—再生疑—再质疑—再解释”。
于漪老师
的以上主张,比较符合学生阅读、理解文学作品的规律。情...
【新课标背景下
作文
评价体系探微】 素质教育发展性评价体系的背景_百 ...
答:
于漪老师
曾说过:“
作文
不只是一种写作技巧,而是一种表情达意的手段。要做好文章,首先要在做人上狠下工夫――内心必定要充实,人生必定要有所追求。”我们在写评语时应积极地体现这一育人导向。三、注重评价方式的多元化 传统的作文评价方式较单一,由教师一人阅读、评价。作文的优劣由教师一人决定。教师...
于漪
的往事依依的写作背景是哪里?
答:
《
于漪
语文教育论集》、《语文教苑耕耘录》、《语文园地拾穗集》、《学海探珠》、《中学生
作文
指引》、《
教师
学概论》等著述,向人们展示的正是这种基于对语文
教学
充满激情的硕果。1978年,于漪以自己在语文教学中的突出成绩而被评为上海市特级教师。一位一身正气的校长 凭着一身正气,1985年于漪走上...
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