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二年级数学观察立体图形视频
二年级
从不同位置
观察立体图形
怎么易懂
答:
知识点一:观察实物(教材P68例1)1.从不同位置观察同一物体,所看到的物体的形状可能是不同的。
2
.在观察物体时,要根据观察者的位置和所观察物体的各部位特征进行判断。知识点二:
观察立体图形
(教材P69例2、例3)1.观察同一立体图形,观察位置不同,观察的结果可能相同,也可能不相同。2.在观察立...
如何看
立体图形
的前后左右
二年级
答:
看
立体图形
的前后左右是直视面是实线,看不见的面是虚线。立体图形从上往下看是俯视图,从正面看是正视图,从两侧看臭侧视图。所有点不在同一平面上的图形叫立体图形。对现实物体认识上的一种抽象,即把现实的物体在只考虑其形状和大小,而忽略其它因素的基础上在平面上的表示。1、从正面、左面、上面...
看到的
立体图形
的一个面是长方形,这个立体图形一定是长方体吗?(
二年级
...
答:
不一定。解:本题利用
立体图形
的性质求解。举例说明:圆柱体的侧面从正面看看到的就是长方形,但是这个立体图形就不是长方形。直三棱柱从侧面看看到的也是长方形,但是这个图形也不是长方形。
小学
二年级
认识的
立体图形
有哪些
答:
(1)通过
观察
、操作、使学生初步认识长方体、正方体、圆柱、球;知道它们的名称,初步感知其特征,会辨认这几种形状的物体和
图形
;培养学生动手操作和观察事物的能力,初步建立空间概念;(
2
)通过
数学
活动,培养学生用数学进行交流,合作探究和创新的意识;(3)使学生感受数学与现实生活的密切联系。我从...
如何上好
二年级
上册第五单元
观察
物体
答:
过程与方法:学生会辨认
立体图形
从不同的角度
观察
到的形状,发展学生的空间观念. 情感态度与价值观:丰富学生对现实空间和图形的认识,建立初步的空间观念,发展形象思 维. 教学重点:学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状,发展学生的空间观念. 教学难点:学生会辨认立体图形从不同的角度观察到的形状,发展学生的...
小学
二年级数学
《
观察
物体》教案及教学反思
答:
1.小学
二年级数学
《
观察
物体》教案 教学内容: 观察物体,教材第90——91页的内容。 教学目标: 1、让学生通过实际的观察、比较,初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的,并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。 2、使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念,发展数学思维,提高解决问题的能力...
二年级数学
用学具正方体怎么搭积木
答:
1、通过搭积木比赛的游戏,从三个不同的位置
观察
由5个小正方体搭成的
立体图形
,能正确辨认和画出相应的图形,发展空间观念.
2
、能按照指定的从两个不同位置看到的图形,用5个小正方体搭成的立体图形.重点 能正确辨认和画出从正面、侧面、上面观察一组立体图形的形状.难点 能按照指定的不同位置看到的...
小学
二年级
上册的
数学
书内容包括哪些?
答:
连减、加减混合。三、角的初步认识:1、角的初步认识。
2
、直角的初步认识。3、锐角和钝角。四、2~6表内乘法:1、乘法的初步认识。2、2~6的乘法口诀。五、观察物体:观察物体、
观察立体图形
。六、7~9表内乘法:7~9的乘法口诀。七、认识时间:认识时间。八、
数学
广角——搭配:排列、组合。
数学
四
年级
下册《
观察
物体(二)》说课稿
答:
第一层次 (一)从不同位置
观察
一个物体 1.摆一摆 (1)根据一个方向看到的
图形
,尝试拼摆:(
2
)依据两个方向看到的图形,动手拼摆:(3)根据三个方向看到的图形,继续拼摆:第二层次 (二)探索4个 组成的其他
几何体
1.拼摆几何体 (1)小组合作:(2)学生展示:...
小学
二年级数学
上册的内容有哪些
答:
乘法的初步认识(二)(
2
)2~6的乘法口诀 5的乘法口诀 5的乘法口诀(练习课)2、3、4的乘法口诀 乘加、乘减 6的乘法口诀 6的乘法口诀(练习课)解决问题——惩罚和假发应用题的区别 整理和复习 5.观察物体(一)观察物体
观察立体图形
观察物体(练习课)6.表内乘法(二)7的乘法口诀 7的乘法...
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