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事物的复数形式英文
something
是单数还是
复数
答:
单数。
anything,something,nothing,everything
,这些代名词,都只能做第三人称单数用,没有复数形式。1.something因为是不定式,所以是单数形式。2.关于单数复数:单数就是一个复数就是多个,但是后面不用加s而复数后面就要加s或者es。3.
用th gin组成的
英文
单词是什么?
答:
things
n.用具;情况,所有物,需要的事物(名词thing的复数形式)thingy 学词网xueci.cn提供翻译 adj.物质的;实际的 thingamajig n.某某;某东西 =thingumajig.thingamabob n. (用以指某人或某事)某人; 某件东西 =thingumbob thingumajig n.装置(某件;某东西)thingummy n.某某;某东西(指不知...
something
是单数还是
复数
答:
单数。
anything,something,nothing,everything
,这些代名词,都只能做第三人称单数用,没有复数形式。1.something因为是不定式,所以是单数形式。2.关于单数复数:单数就是一个复数就是多个,但是后面不用加s而复数后面就要加s或者es。3.
求
英语
中表示一类
事物的
所有方法.我只记得可数名词
复数
前面不加任何冠...
答:
deer,sheep,fish,Chinese,Japanese li,jin,yuan,two li,three mu,four jin
但除人民币元、角、分外,美元、英镑、法郎等都有复数形式。如:a dollar, two dollars; a meter, two meters 3)集体名词,以单数形式出现,但实为复数。如: people police cattle 等本身就是复数,不能说 a ...
英文
名词单数变
复数
的所有特殊单词列表
答:
英文复数
详解简介 名词是人、动物、
事物
、地方、状态、品质或动作的名称。它可以表示具体的东西,也可以表示抽象的东西。一个名词如果表示一个或一样东西,它取单数形式,如pen,dog,tree,fact,church,kiss.如果表示两个或更多的这类东西,则需要用名词
复数形式
,如pens,dogs,trees,facts,churches,kisses....
复数的英语
是怎么说的?
答:
复数的英语
有:1、一般情况下,在单数名词的后面加-s构成。例如:game-games,boy-boys等。2、以s、x、sh、ch结尾的单数名词变复数,在词尾加-es构成。例如:box-boxes,bus-buses,peach-peaches,dish-dishes,city cities,baby babies,enemy enemies。3、以o结尾,表示有生命的
事物的
单数名词变复数加...
可数名词的两种
形式
答:
指一个人或一件
事物
时,用单数形式;指两个或多个人或
事物
时用
复数形式
。名词由单数形式变成复数形式的规则如下:可数名词复数的规则变化:1. 一般的名词词尾直接加-s 。如:book → books room → rooms pear→pearshouse → houses day → days song→songs2. 以s, x, ch, sh...
1到10
的英语
单词怎么读?
答:
one:[wʌn](万)2.two:[tu:](图)3.three:[θri:](思锐)4.four:[fɔ:](否)5.five:[faiv](fai无)6.six:[siks](sei科斯)7.seven:['sevən](赛文)8.eight:[eit](诶特)9.nine:[nain](乃因)10.ten:[ten](特N)...
英语
中
复数
名词是什么?
答:
英语
中大部分名词
的复数形式
比较简单,一般直接在词尾加-s,比如shop→shops, donkey→donkeys, silo→silos,macro→macros(缩写词),hazard→hazards(外来词)、freckle→freckles(外来词)、splinters(外来词)。还有以s、z、x、ch、sh结尾的词,o结尾的非外来词,非缩写的词, 在词尾加上后辍-es构成...
英语
名词变
复数
的规律[急]
答:
一、绝大多数的可数名词
的复数形式
,是在该词末尾加上后辍-s。读音变化:结尾是清辅音读[s],结尾是浊辅音或元音读[z]。例:friend→friends; cat→cats; style→styles; sport→sports; piece→pieces 二、凡是以s、z、x、ch、sh结尾的词,在该词末尾加上后辍-es构成复数。读音变化:统一加读...
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