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乘法分配律评课点评
教研活动总结
答:
在
评课
活动中,全体老师积极发言,对田霞容老师这节公开课进行了公平公正而详细的
点评
。参加点评发言的有任明凤老师、田儒军老师、陆治军校长、刘军校长、田伟鸿老师、余崧霖老师、陈晓玲老师、夏柳萍主任、田景勇老师等9人,老师们发言积极,对这节课的优点和取得成功之处给予了肯定,对存在的问题提出了宝贵的意见和建议。
小学数学公开课活动总结
答:
小学数学公开课活动总结1 4月12日下午第三节课校领导和所有数学教师在三年级(2)班教室听了教研组长李丽一节观摩课《两位数乘两位数不进位笔算
乘法
》,并在下午第四节课进行了
评课
和研讨,现将这次教研活动总结如下: xx老师首先进行说课,并反思本节课的优点和不足,副校长韩雨生和数学教研组成员分别谈了对这节课的...
乘除法的简便运算
评课
答:
1、引导学生探索和理解
乘法
交换律、结合律和
分配律
,能运用运算定律进行一些简便计算。2、培养学生根据具体情况,选择算法的意识与能力,发展思维的灵活性。3、使学生感受数学与现实生活的联系,能用所学知识解决简单的实际问题。二、过程与方法:1、经历乘法交换律、结合律和分配律的发现过程,体验观察比较...
评课
的内容主要包括:课题、教学设计、教学反思、
答:
小组交流,汇报,教师根据学生的汇报板书(见板书设计):引导学生对这两种方法进行比较:通过比较可以知道这两种方法是运用了
乘法分配律
。引导小结:在相遇问题中有哪些等量关系?板书:甲速×相遇时间+乙速×相遇时间=路程 (甲速+乙速)×相遇时间=路程 教学中的不足 应留给学生足够的时间去思考,而...
如何
评课
?
答:
3、计算面积:在计算组合图形的面积时,需要注意单位的统一和计算的准确性。同时还需要掌握一些计算技巧,
乘法分配律
、提取公因数等,以提高计算的效率。4、理解公式:对于组合图形的面积计算公式,需要理解其推导过程和含义,以便更好地理解和记忆。同时还需要注意公式的适用范围和局限性,以免在使用时出现...
数学教研组组长发言稿
答:
她主要是利用
乘法分配律
从括号前是正负1的情况开始探究先得到这种情况下去括号时括号内各项的符号变化规律,然后进而探究括号前是正因数和负因数的情况,由易到难也符合学生的认知规律;最后一个设计是我的设计:通过学生对数的乘法分配律的应用,教师将数转化为字母,通过类比教学由学生去交流讨论去括号前后项数的变化以及...
北师大版六年级数学下册教学反思总结
答:
于是课的开始,提问学生,我们为什么要学习运算律(为了运算简便)。我请学生用字母的方式写出简便运算中所用的方法。时间不长,提问时,学生很快说出已经写好的加法交换律、加法结合律、
乘法
交换律、结合律、
分配律
的字母公式。有学生补充a+(b-c)= a+b-c、a-(b+c)= a-b+c、a-(b-c)= a-b+c以及a÷(b...
2020小学数学研修心得范文5篇
答:
如:学习
乘法分配律
时,此类型题书上练习量很少,但如果在此训练好,在以后的小数、分数四则运算中也会遇到此类题,不易迁移。因此务必补充必须量的练习进行训练。 二、个人研修方面: 1、读书: 认真阅读并跟批了《给教师的一百条推荐》,现已批注到每87条推荐。虽然每条推荐也细细进行品读,但由于自己读书甚少,文化...
四年级下册数学教学总结
答:
计算题中还包括简便计算,学生的渐变计算能力更是差,特别是
乘法分配律
。 三、提高应用题理解能力。 应用题一直以来都是学生学习的一大难点,但对于这个班的情况,更是特别,绝大部分学生的应用题的理解能力都差。针对这一情况,我让学生多练、多想、多问,从量到质,逐步提高学生分析问题的能力,学生再也不像以前那样惧...
工作人员年度考核总结
答:
与此同时,本人结合课例撰写了多篇教育教学论文,其中,《有效的课堂:是达成教学目标?还是完成教学任务?》发表于《教学与管理》20__年第1期,《
乘法分配律
课堂教学实录》发表于《江苏教育》20__年第5期,《形散神聚:理想课堂的表征》发表于《教学月刊》20__年第7-8期。 在这样持续的实践与反思中,本人把握课堂的...
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