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为中华之崛起而读书教案第一课时
部编版《
为中华之崛起而读书
》优秀课件PPT1
答:
人教部编版小学语文四年级22
为中华之崛起而读书第一课时
手引入新课《难忘的泼水节》有他欢乐的身影,《一夜的工作为民为国辛勤操劳的身影……他,就是中国人民的好总—周恩来,我们今天要学习的课文讲的也是周恩来的这件事发生在少年周恩来的身上,那年他十二岁。引入新课周恩来(1898-1976),伟大的马克思...
联系生活实际 怎么理解
为中华之崛起而读书
答:
因为“中华不振”,周恩来在年少时就立下了“
为中华之崛起而读书
”的远大志向,请同学们课后搜集相关资料,体现“中华不振”的事实,并抄写生字词。第二
课时
一、创设情境,导课激趣俗话说:兴趣是最好的老师。在上课一开始,我运用多媒体手段,播放“华人与狗不得入内的图片,中国人民在自己的土地上饱受凌辱的图片,外国...
如何
为中华之崛起而读书
教学难点
答:
(板书:中华不振)正是因为中华不振,所以周恩来才立下了
为中华之崛起而读书
的志向。三、分读课文,理解“中华不振”。1、同学们,课文中的那些地方让我们感受到了中华不振呢?请同学来读课文,谁愿意站起来读给大家听?(点5~6名同学分读,最后一段全班齐读,教师适时点评,大约5~7分钟)其他同...
为中华之崛起而读书
是什么文章?
答:
《
为中华之崛起而读书
》是人教版课标实验教材四年级上册的一篇精读课文。文章写的是周恩来少年时代的一件事,他耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处说理的事情,从中深刻体会到伯父说的“中华不振”的含义,从而立志要为振兴中华而读书,表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。本文结构严谨、层次...
四年级上册第25课“有志者当效周生”是什么意思?
答:
在“有志者当效周生”这句话中,“有志者”的意思是指有志向的人,“效”是效仿、学习的意思,“周生”指的是周恩来,这句话的意思是:有志向的人就应该向周恩来学习,
为中华之崛起而读书
。附:人教版第七册第25课 为中华之崛起而读书(节选)那天修身课上,魏校长向同学们提出一个问题:“请问...
周恩来为中国
之崛起而读书
答:
周恩来从小志高,12岁就发出“
为中华之崛起而读书
”的誓言。1911年年底,周恩来在沈阳东关模范学校上学。这一天,魏校长亲自为学生上修身课,题目是“立命”。当时正是中国社会发出剧烈变动的时期。孙中山领导的辛亥革命刚刚推翻了清朝政府,结束了中国两千年的封建统治。很多人,特别是年青人思想困惑,没有...
为中华之崛起而读书
一文采用先出示什么再追述什么?
答:
全文结构严谨,层次清晰。采用了先出示结果,再追述原因的写法:先描写“为什么而读书”的对话情境,再顺应读者的疑惑,揭示人物的身份,阐明立志的缘由。第1~10自然段写了在修身课上,少年“
为中华之崛起而读书
”的回答让魏校长震撼和赞赏。第11~14自然段写12岁刚到东北,就听伯父叹着气说“中华不振...
为中华之
什么
而读书
答:
为中华之崛起而读书
。这句话的意思是为了振兴
中华而
发奋读书。之的意思有 ①助词,表示领有、连属关系:赤子~心。②助词,表示修饰关系:缓兵~计。不速~客。莫逆~交。③用在主谓结构之间,使成为句子成分:“大道~行也,天下为公”。④代词,代替人或事物:置~度外。等闲视~。⑤代词,这,...
《
为中华之崛起而读书
》一课讲了三件事,
第一
件是课堂提问,请你概括出这...
答:
第一件事:少年周恩来立志“
为中华之崛起而读书
”。第二件事:少年周恩来刚到奉天,就听伯父叹气说“中华不振”,这使他疑惑不解,难以忘怀。第三件事:少年周恩来在被外国人占据的地方的见闻。
25课《
为中华之崛起而读书
》概括全文
答:
《
为中华之崛起而读书
》主要内容:这篇课文写了少年时代的周恩来耳闻目睹了中国人在外国租界里受洋人欺凌却无处可说理的事,从中体会到伯父说的“中华不振”的含义,从而立志为振兴中华而读书,表现了少年周恩来的博大胸襟和远大志向。背景:辛亥革命爆发后,周恩来带头剪去辫子,并接触进步书籍,他读光复会...
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