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丹顶鹤的文章按什么的顺序
《
丹顶鹤的
故事》作者介绍
答:
丹顶鹤真有意思!
文章简介:文章按整体到局部的顺序写了丹顶鹤美丽的外形和警觉的性情
,表达了对丹顶鹤的喜爱之情。丹顶鹤介绍:丹顶鹤(学名:Grus japonensis):是鹤类中的一种,大型涉禽,体长120-160厘米。颈、脚较长,通体大多白色,头顶鲜红色,喉和颈黑色,耳至头枕白色,脚黑色,站立时颈、尾部...
丹顶鹤的
作文
答:
题目是《丹顶鹤》,那么你的这篇
文章
重点就是去介绍
丹顶鹤的
外形啊习性啊或者一些传说。你的开头呢,说到了两个有关于丹顶鹤的故事,一个是过年时祝寿语中的松鹤,还有一个就是神话传说中仙人乘鹤远游,建议这两点你只选择一点去说然后引出丹顶鹤就可以了,不然开头就显得赘余了。后面的部分逻辑很严密。先是介绍丹顶鹤的...
关于小动物的作文
答:
观察的时候一般可以从外形特点,活动情况,生活习性等几方面有顺序地看
。在动笔写的时候,要把观察的结果,有选择,有重点,有条理地加以描摹。具体地说,描写小动物要注意以下两点:一、描写外形样子和活动情况 描写一种小动物,首先要描写它的外形样子,要仔细看它的头部、尾部、毛色、四肢 是什么样...
丹顶鹤
是围绕哪句话叙述的
答:
丹顶鹤是围绕“丹顶鹤真有意思”这句话叙述的。
文章
中,作者通过描写
丹顶鹤的
外形、走路和休息时的姿态,展现了丹顶鹤的可爱和有趣的一面。作者用生动的语言和细致的描写,表达了对丹顶鹤的喜爱之情。这种叙述方式让读者更好地了解丹顶鹤的特点和魅力,同时也传递了作者对自然界生物多样性的关注和热爱。
小学一年级语文《美丽的
丹顶鹤
》原文、教案及教学反思
答:
8、看图,再说说
丹顶鹤的
美。(指名说—评议) 9、再读,边读边想象。 10、练习背诵。 四、学习第三自然段。 1、自读,思考你读懂了
什么
? 2、指名读。交流。 (1)出示:“丹顶鹤很逗人喜爱。”(指名读、齐读) (2)你读懂了什么? (3)交流:相机出示句子:“丹顶鹤不论……那么高雅” 抓住“引吭高歌”“展翅...
求《
丹顶鹤的
故事》这首歌的原本
文章
答:
2. 第二年春天,徐秀娟参与
丹顶鹤的
人工孵化工作,她的细致观察和完整记录受到科研人员的赞扬。她迅速掌握了多种珍稀鸟类的饲养、放牧、繁殖、孵化、育雏技术,成为优秀的驯鹤员,受到了党和国家领导人的观看和赞誉。3. 1984年,东北林业大学的教授们发现了徐秀娟这位年轻人才,并建议她到林大进修,以在...
描写秋天动物
的文章
有哪些?
答:
读原文,看提纲,可以更好理解这篇
文章的
思路和写作
顺序
。从中我们可以学到观察和布局谋篇的方法。二、要把喜爱之情写进作文里 作文是用我的手来写我的心。写自己的喜怒哀乐乐。我们喜爱小动物,在描写它们的时候,也要把自己喜爱的感情,用笔融合在字里行间。让读者一读文字,就能感受到我们的喜爱...
关于动物的片段描写
答:
本文小作者按事情发展
顺序
分三步写小猴——“雷公脸”与老猴之间一场有趣的争斗。小猴得到气球——老猴抢走并咬破气球——老猴呆若木鸡,小猴抓耳挠腮。
文章
脉络清晰,描写绘声绘色,引人入胜。 斗鸡 我回到家门口,看见邻居家的一只白公鸡和一只新来的红公鸡打架。两只公鸡都张开翅膀,抖动着全身羽毛,一上一下...
《美丽的
丹顶鹤
》课文写了哪几个外形?
答:
【美丽的丹顶鹤】以“美丽”来界定丹顶鹤,表明
文章
内容一定着眼于描写
丹顶鹤的
美。本文有4个自然段,第一自然段:写春天丹顶鹤由南方飞回北方。第二自然段:写美丽的丹顶鹤及其名字的由来。第三自然段:写可爱的丹顶鹤及美好的传说。第四自然段:写丹顶鹤的故乡及我们要爱护自然保护区。课文主要写了丹顶鹤...
求一篇动物作文 把动物当做人来写 最好暗喻
什么
人 生动 不要抄袭_百 ...
答:
按照
从头到脚
的顺序
写,条理清楚,层次分明。 写“鸡冠”:着重写颜色“火红”,用“像一朵盛开的鸡冠花”来比喻;写“眼睛”:抓住“小”“明亮”的特点,并用“像一颗又黑又亮、圆溜溜的黑珍珠”来比喻“眼珠”多么形象逼真;写“嘴巴”:用“又黄又尖”“锋利”来写嘴巴的颜色、形状,用“寻找美食全靠它”来突出...
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