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中小学课程设置的依据
对于
中小学课程
应该包括哪些内容,
课程设置的依据
是什么,历史上的教育...
答:
教学设计是主要依据教学理论、学习理论和传播理论,运用系统科学的方法
。中小学教学设计对教学目标、教学内容、教学媒体、教学策略、教学评价等教学要素和教学环节进行分析、计划并做出具体安排的过程。其主要环节包括:学习需要分析、学习内容分析、学习者分析、学习环境分析、确定学习目标、设计教学策略、选择教学...
编写
中小学
教科书的直接
依据
是
答:
编写中小学教科书的直接依据是课程标准
。课程标准是教育部根据学科特点、课程性质和学科教育价值而制定的一种指导性文件,它规定了该学科的课程目标、教学内容和评价标准等。编写中小学教科书需要遵循课程标准的要求,以实现课程目标为宗旨,选取适合中小学生认知特点和学习规律的教学内容,注重知识与能力的结合...
小学
分科课程和综合
课程的依据
答:
课程
内容的组织方式。学生的发展与当代社会生活息息相关。过于强调分科课程易于导致的一个流弊是使学生的学习与当代社会生活的剥离。当今的课程,特别是中等教育的课程,从根本上看是过时的,不能满足今天学生的需要、动机和能力发展。课程缺乏适切性的原因是学校不能在学生所需要的东西与他们所体验的世界的...
课程标准
是
中小学
试题命制的主要
依据
,是否正确?
答:
【正确】《基础教育课程改革纲要(试行)》指出:国家课程标准是教材编写、教学、评估和考试命题的依据
,是国家管理和评价课程的基础。应体现国家对不同阶段的学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要求,规定各门课程的性质、目标、内容框架,提出教学和评价建议。
国家对
中小学
校体育与健康
课程设置
是如何规定的
答:
6.美育不仅能陶冶情操、提高素养,而且有助于开发智力,对于促进学生全面发展具有不可替代的作用。要尽快改变学校美育工作薄弱的状况,将美育融入学校教育全过程。
中小学
要加强音乐、美术课堂教学,高等学校应要求学生选修一定学时的包括艺术在内的人文学科
课程
。开展 丰富多采的课外文化艺术活动,增强学生的...
求问
课程
设计
的依据
是什么?课程开发的理念又是什么?
答:
一、课程设置依据1.国培计划
课程标准
依据国培计划课程标准,语文教学设计侧重关注:(1)确定教学目标,选择教学环节。(2)把握文本的教学解读及其要领。(3)根据学生学情,依据文本体式选择、确定教学内容。(4)把握教学的基本路径和逻辑流程。2.农村中小学教师教学能力要点标准语文教学设计能力的提升,...
什么是
课程设置
答:
目前,在我国
中小学课程
计划中,设置了学科类课程和综合实践类课程两种课程类型。
课程设置
主要规定课程类型和课程门类的设立,及其在各年级的安排顺序和学时分配,并简要规定各类各科课程的学习目标、学习内容和学习要求。基本内容 课程设置主要包括:合理的课程结构和课程内容,合理的课程结构指各门课程之间的...
我国新课改提出初中阶段的
课程设置
答:
与时俱进,更新
课程
内容,改进课程内容组织与呈现形式,注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容,
依据
核心素养发展水平,提出学业质量标准,引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等,增强了指导性。初中开设的课程:1、初一的课程有:语文、数学、英语、历史、地理、...
初中阶段的
课程设置
是以什么为主
答:
课程设置的依据
主要包括以下几个方面 1、国家教育政策和法规:课程设置需要符合国家制定的教育政策和法规,例如教育法律法规、教育发展规划文件等。国家教育部门会对课程设置制定相关指导性文件,学校需要按照相关要求进行具体操作。2、教育教学大纲和标准:教育部门发布的教育教学大纲和标准是课程设置的重要依据。
小学
分科课程和综合
课程的依据
是什么
答:
小学
分科课程和综合
课程的依据
是课程内容的组织方式。分科课程是指从不同门类的学科中选取知识,按照知识的逻辑体系,以分科教学的形式向学生传授知识的课程。综合课程是一种主张整合若干相关联的学科而成为一门更广泛的共同领域的课程。
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