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中小学数学衔接的几点建议
如何做好
小学
,初中
数学
知识的
衔接
和过渡?
答:
要做好小学和初中数学知识的衔接和过渡,
可以注意以下几点:1. 小学数学基础打牢:小学数学是初中数学的基础
,建议在小学阶段认真学习数学知识,理解数学概念,掌握数学技能,确保小学数学知识打牢。2. 理解数学概念:小学和初中数学的概念存在一定的差异,但有些概念是相通的,要在小学阶段理解数学概念,为...
如何做好
小学
和初中的
衔接
教学
答:
①内容方面的衔接七年级数学涉及的数、式和方程的内容与小学数学中学习的整数、简易方程
。应用题等知识有关,但是比小学内容更加丰富、抽象,在教学方法上应有所区别。②教学方法的衔接a. 承上启下,注重新旧知识的联系;b.从具体到抽象,从特殊到一般,因材施教,改进教学方法。③学习习惯和学习方法的...
如何做好
小学
,初中
数学
知识的
衔接
和过渡?
答:
4. 重视数学思维能力的培养
。数学思维能力是数学学习的核心,要注重培养学生的数学思维能力,让学生能够独立思考和解决数学问题。5.
多做数学题目
。数学是一门需要练习的学科,要让学生多做数学题目,提高数学解题能力和应用能力。总之,小学和初中数学知识的衔接和过渡需要教师和家长的共同努力,注重基础、...
怎样做好初中和
小学数学的衔接
工作
答:
下面我根据初中和小学数学的教学内容提出几点建议,希望对刚升入初中的学生的数学学习有所帮助。
一、引导学生养成良好的学习习惯
经过小学多年的学习,学生必定形成了一些学习方法或者习惯,对于这些良好的习惯,应该继续保持,比如
上课时坐姿端正、回答问题积极、声音响亮等
,这些都是学生全面发展需要的,对数学...
如何处理
小学
和中学
数学衔接
答:
一、内容上的衔接1.算术数与有理数
小学数学是在算术数中研究问题的,而中学数学一开始就有有理数,因此,从算术数过渡到有理数是一大转折,为此,须抓住以下几点:(1)讲清楚具有相反意义的量,是引入负数的关键.又如,珠穆朗玛峰的海拔高度和吐鲁番盆地的海拔高度是具有相反意义的量等等,在教学中可以...
如何进行
中小学数学
教学
衔接
答:
中小学数学
有很多
衔接
知识点,如有理数、三角形等,到初中,它们有的加深了,有的研究范围扩大了,有些在小学成立的结论到初中可能不成立。因此,在讲授新知识时,我们小学教师不要把内容讲得太死,可以适度说明这些内容到初中学习时是有所变化的。 (3) 重视培养学生自我反思自我总结的良好习惯,提高学习的自觉性。 小学...
如何做好
小学
初中
数学
教学的过渡和
衔接
答:
1.养成课前预习、主动学习的习惯
。数学是一门比较抽象的学科,需要更多地思考。小学数学课比较简单,因此,学生大多没有养成课前预习的习惯。但是,初中数学与小学数学相比,学习难度和学生任务量都有了很大的增加,教师如果没有引导学生养成预习的习惯,那么学生就很难有效地预习,即使有预习的也是粗略地看...
如何有效
衔接中小学数学
答:
(2)重视新旧知识的联系与区别,建立知识网络。
中小学数学
有很多
衔接
知识点,如有理数、三角形等,到初中,它们有的加深了,有的研究范围扩大了,有些在小学成立的结论到初中可能不成立。因此,在讲授新知识时,我们小学教师不要把内容讲得太死,可以适度说明这些内容到初中学习时是有所变化的。(3) ...
如何做好
中小学数学
教学的
衔接
答:
我感觉到要做好
中小学数学
知识的
衔接
应从以下几方面努力:1.正确的利用好六年级的新课标教材新人教社六年级教材重心放在了中小学数学教学的衔接过渡上,这就要求教六年级数学的教师,一要认真学习新课标,要充分认识新课标、新理念的具体要求;二要通读教材,了解教材的编排意图,弄清中小学每部分教材在...
解决
中小学
生
数学
学习
衔接
问题,应从哪些方面入手?试举例加以说明._百度...
答:
一、重视
中小学数学
内容的
衔接
。受年龄特点和认知规律的限制,小学生所接触的数学内容都是直观而简单的,而初中数学内容比小学数学内容更为抽象和复杂。同时,小学数学是初中数学的基础,也有些内容是初中数学的特例;初中数学是小学数学的拓展与延伸,而绝大部分内容是全新的。因此,要实现小学与初中数学...
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