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中学语文教学设计题真题及答案
中学语文
教师资格证考试学科知识与
教学
能力测试题二(含解析)
答:
解析:这则教学看上去形式多样,实质上只是使课堂变得热闹而已,对诗歌的学习理解并没有很大的帮助,甚至有点本末倒置,丧失了语文味,不利于培养学生的语文素养。12.下面是一位
初中语文
教师对《秋天的怀念》一课中“母亲扑过来,抓住我的手,忍住哭声说:“咱娘儿俩一块儿,好好儿活,好好儿活”这句话的片段
教学设计
。
高中
语文教学设计题
答题技巧
答:
篇一:
语文教学设计题
答题技巧 在学科专业笔试当中,看到有部分地区有教学设计类的题目。在这类
题目中学
员往往比较疑惑。在此举一个非常详尽的例子来解说应该如何设计。 《背影》 【学习目标】 1、通过比较阅读,学习传神的细节描写。 2、有感情地朗读课文,体味洋溢在字里行间的父子深情。 3、珍爱亲情,增进与父...
中学语文
《触龙说赵太后》
教学设计
答:
[
教学
过程] 一、导入新课: 关于本文标题的故事:清代学者王念孙的考据与1973年马王堆出土文物惊人的吻合:“触”应为“触龙”。 二、本文注解详细,同学们可以小组为单位,互相质疑问难。 1、借助注释和工具书自读课文 疏通文字 了解主要情节。 2、质疑问难 可以翻译课文 也可...
八年级
语文
作文
教学设计
答:
回忆这些往事,写出你对这些人或事的体验情感,写出美好事物的享受,写出其中的趣味,写出从中的感受,写出自我的见解,这就是写作的重点,这就是
题目
所给我们的隐性要求。 (二)、立意 明确了题意,就要考虑打开思路、确定立意的问题。作文题给我们提供了神驰遐想的广阔空间,怎样才能神思飞扬,出现异彩纷呈的局面呢?从小至...
初中语文教学设计
课件(5篇)
答:
1.
初中语文教学设计
课件 篇一 教学要求: 1、学习生字新词,结合课文理解含义深刻的句子。 2、了解时间的来去匆匆,一去不复返,体会作者对虚度时光感到无奈和惋惜的思想感情。 3、从阅读的内容想开去,培养学生的阅读能力。 4、有感情地朗读课文,背诵自己喜欢的部分。 教学程序及设计意图: 一、激趣导入,鼓励质疑 ...
中学语文
《最后一课》
教学设计以及
反思第二课时
答:
【
教学
重点和难点】1、韩麦尔先生的服饰、语言、神态 、动作,表现出强烈的`爱国感情,小弗郎士变化中表现的爱国感情。2、勾画含义深刻的句子,揣摩其含义及作用。3、探究、分析小弗郎士、韩麦尔先生的语言、动作、心理等。【教学方法】采取自主、合作、探究式教学方法,鼓励学生谈个性化阅读感受,借助...
《谈读书》
语文教学设计
答:
《谈读书》
语文教学设计
1 教学目的: 1、培养学生提炼概括、梳理知识的能力。 2、理解本文的读书观,激发学生读书热情,帮助学生建立良好的读书习惯。 3、积累文中出现的精辟的句子。 教学重点: 1、课文中出现的名言警句的体会学习。 2、比喻论证、对比论证等方法的运用。 教学难点: 本文论述的语言十分简练,在学...
石榴笑了
中学语文教学设计
答:
教学
流程:一.激趣导入 1. 教师:老师为小朋友带来一位可爱的朋友,和它打个招呼吧!(未裂嘴的石榴图)2. 教师:还有一位淘气的朋友也想认识孩子们,快把它请出来吧!(裂开嘴的石榴图)3. 比较它们的不同,引出课题。4. 板书,读题。(读出喜爱之情)二.初读感知 1. 教师范读课文,...
2016年江西省特岗教师招聘考试
语文
专业试卷
答案
答:
(四)
教学设计题
5、(1)【
答案
】略 (2)【答案】既老实又贪玩,既贪玩又尽职;高兴时温柔可亲,不高兴时一声不出;既胆小又勇猛。(3)【答案】一、默读1——3段,体会“喜爱”。1、默读文章1--3自然段,标出能体现老舍喜欢的句子。明确:出示“说它贪玩吧”一句指读。二、分析词句,体会“喜爱”...
中学语文
《囚绿记》优秀
教案
答:
课堂
教学设计
:一、导入新课 (1) 巴金回忆一位作家时说,他有“优美的性格和黄金的心”,同他谈话,“仿佛听完一曲贝多芬的交响乐,因为,我是和一个崇高的灵魂接触了”。多好的人!他就是,我们今天要学习的《囚绿记》的作者,一位很有才华的青年散文家和翻译家陆蠡。现在,让...
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