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中国幼儿学前教育网
中国学前教育
的百年史经历了哪几个阶段
答:
瑞士教育家裴斯泰洛齐——《林哈德与葛杜德》德国教育家:赫尔巴特——《普通教育学》萌芽阶段
学前教育
理论的基本特征 1、尊重
儿童
,强调发展儿童的个性 2、主张教育必须“适应儿童”3、系统地提出了家庭教育的完整体系 4、重视儿童主动参加活动 (三)初创阶段(十八世纪后期——二十世纪中叶)
中国
:1、...
我国幼儿教育
的基本出发点是( )
答:
历史发展:教养机构根据一定的培养目标和幼儿的身心特点,对入小学前的幼儿所进行的有计划的教育。又称学前西汉时期编纂的《礼记·内则》中就有关于
幼儿教育
的记述。
中国
近代幼儿教育机构始创于清光绪二十九年(1903),设于湖北武昌,名为蒙养院,1922年定名为幼稚园。欧洲近代幼儿教育产生于18世纪末19...
应不应该给孩子做
学前教育
?
答:
幼儿
时期,人类的可塑性较强,是实施教育的最佳时期,因此
学前教育
特别的重要,现在国家也在大力推广学前教育,并建立多所普惠性的幼儿园,目的是让
中国
所有的幼儿能够接受到良好的教育,为中国的栋梁建设建立良好的基础。孩子在幼儿时期对这个世界充满着好奇,我们应该通过学前教育培养孩子对科学的热爱,激发...
学前教育
发展的现状与趋势
答:
根据教育部统计数据,2015-2020年,
全国幼儿
园生均教育经费总支出呈增长态势,近年来增速稍有放缓。2020年,全国幼儿园生均教育经费总支出为12954元,同比增长9.14%。
学前教育
学校数量稳定增加 根据教育部统计数据,2010-2020年,我国学前教育学校数量逐年增长。截至2020年末,全国共有幼儿园29.17万所,比...
《3-6岁
儿童
学习与发展指南》全文
答:
《指南》的制定始于2006年,专家组分析比较13个国家早期
儿童
学习与发展指南的相关内容,用两年时间广泛征求
幼儿
园园长、教师和家长的意见,在
全国
东中西部抽取3600名幼儿及其家长作为测查对象。正式文本出台前,指南先后两次面向各省(区、市)
教育
行政部门和有关师范院校征求意见,又在教育部门户
网站
面向社会...
学前教育
就业前景怎么样
答:
第一、
幼儿
教师 就读
学前教育
专业的学生们,一般毕业之后都会选择从事于教育行业,成为一名幼儿教师,当一名幼师也是不错的选择,工作较为稳定,而且每天都可以跟小朋友在一起,相互玩耍、嬉戏,日子也能过得很充实。而当幼儿教师可以选择进入公立幼儿园,也可以选择进入私立幼儿园,
我国
私立幼儿园的师资还是...
蒙台梭利的
学前教育
对
中国
有什么影响?
答:
1. 重视
儿童
个体发展:蒙台梭利教育主张儿童是独立、自主的个体,应该受到尊重和重视。这一思想促使
中国学前教育
注重培养儿童的独立性、创造力和自主性,强调让每个孩子充分发展自己的潜能。2. 环境创设与材料运用:蒙台梭利教育非常注重环境创设和教育材料的运用。它强调提供有序、有目的、富有创意的学习环境...
幼儿教育
的发展
答:
中国学前教育
研究会理事长冯晓霞教授认为,当前学前教育中的诸多问题,大都源于本世纪初进行的学前教育体制改革中的遗留问题:“先是因为国有企业的改制、事业单位的缩编,原来由企、事业单位办的
幼儿
园被作为‘包袱’甩了出来;之后又以‘优先保障义务教育经费’或‘消减政府财政支出’为理由,推向市场。而...
怎样发展
幼儿教育
答:
因此,
中国
传统的以“公办”为主或“民办公助”两条腿走路的
学前教育
体制产生了很大变化。社会力量办园正逐步上升成为主体,形成了国家、集体、个人一起办园的局面,
幼儿教育
事业的“社会化”局面逐渐形成。(二)教育观发生了深刻的转变对外交流的日益加强 《幼儿园工作...
幼儿教育的性质和意义,理解
我国幼儿教育
的目的和任务。
答:
幼儿园:招收3—6岁的幼儿。对幼儿实施保育和教育的机构。托儿所:招收1—3岁婴幼儿,并对他们进行教养的机构,托儿所以保育为主。 幼儿园的保教任务:实行保育与教育相结合的原则,对幼儿实施体、智、德、美诸方面全面发展的教育,促进其身心和谐发展。这说明,
我国幼儿教育
在国家教育方针的指导下,始终有着明确的培养目...
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