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个别教学制和道尔顿制
个别教学
制度
与道尔顿
制度的区别
答:
1、含义不同
道尔顿
制度废除年级和班级教学,学生在教师指导下,各自主动地在实验室(作业室)内,根据拟定的学习计划,以不同的教材,不同的速度和时间进行学习,用以适应其能力、兴趣和需要,从而发展其个性。
个别教学
制度是适应学生个别差异,发展学生个性的教学。它要求教师从学生的个别差异出发,对教学...
最早出现的
教学
组织形式
答:
1、
个别教学制
它是最早出现的教学组织形式。指的是教师对学生个体依次轮流施教,教师在教某个学生时,其余学生按照要求进行复习或写作业。2、班级授课制 把一定数量的学生按年龄与知识程度编成固定的班级,根据周课表和作息时间表,安排教师有计划地向全班学生集体上课。它是是我国中小学普遍运用的教学...
什么是
道尔顿制
、特朗普制?
答:
口诀:
道尔顿制
,以自学为主、独立完成作业;特朗普制,大班教学,小班研究,
个别教学
。1、道尔顿制。19世纪末,20世纪初,随着进步主义教育思潮的兴起,出现了许多否定班级上课、倡导学生独立活动的教学组织形式,“道尔顿制”便是其中之一。(1)人物。它是由美国道尔顿城的教育家柏克赫斯特提出并试行的。...
在
教学
史上,先后出现的教学组织形式有()。
答:
【答案】:A、B、C、D 本题考查教学组织形式。在教学史上,先后出现的影响较大的教学组织形式有
个别教学制
、班级授课制、分组教学制、设计教学法、
道尔顿制
。在古代,中国、埃及和希腊的学校大都采用个别教学形式,即教师对学生一个一个轮流地教。教师在教某个学生时,其余学生均按教师的要求进行复习或...
教学
组织形式有哪些呢?
答:
这两种
教学
组织形式都反对传统的班级授课制,设计教学法(单元教学法)是在教师指导下,学生自己决定学习目的和内容,在自己设计、自己负责;
道尔顿制
是教师为学生指定自学参考书目、布置作业,由学生自学和独立作业,有疑难时请教老师,学习任务按月布置和检查。由于属于学生自学,这两种形式都能够最大程度地调动...
以下
教学
组织形式中,均有利于教师调动学生学习的主动性,有利于培养学生...
答:
设计教学法
和道尔顿制
的优点在于有利于调动学生学习的主动性,培养他们的学习能力和创造才能,但不利于对系统知识的掌握,且对教学设施和条件要求较高。因此,有利于教师调动学生学习的主动性,有利于培养学生学习能力和创造才能的教学组织形式是设计教学法和道尔顿制。B项正确。A项:
个别教学制
指教师对学生...
教师招聘备考之
教学
组织形式
答:
我们可以这样区分设计教学法
和道尔顿制
:设计教学法是学生自定目标自主学习;道尔顿制是教师指定目标学生自主学习。七、特朗普制 特朗普制也被称为"灵活的课程表",代表人物是特朗普。这种教学组织形式把大班上课、小班研究、
个别教学
三种教学形式相结合。做题时,抓住"大小个"这三个关键字就可以选出特朗普制...
如何区分
道尔顿制和
文纳特卡制
答:
主要是教学法的不同:
道尔顿制
是一种
个别教学
制度,曾经在许多国家流行。道尔顿制存在的主要问题是过于强调个体差别,对教师要求过高,以及在实施时易导致放任自流。此外,将教室完全改为实验室也不太实际。文纳特卡计划具体做法是将课程分为两个部分:共同知识或技能和创造性的、社会性的作业。知识或技能...
道尔顿制
是一种
个别教学
制度。
答:
道尔顿制
是一种
个别教学
制度。该制度主要有以下主张:①在学校里废除课堂教学,废除 课程表和年级制,代之以“公约”或合同式的学 习;②将各教室改为各科作业室或实验室,按学 科的性质陈列参考用书和实验仪器,供学生学习 之用。各作业室配有该科教师一人负责指导学 生;③用“表格法"来了解学生的...
教学
组织形式有哪些
答:
教学组织形式有:1、
个别教学
我国宋代以前的各级官学和私学,欧洲古代和中世纪的教育均采用个别教学,它是漫长的奴隶社会和封建社会中主要的、甚至唯一的教学组织形式。个别教学就是教师在同一时间以特定内容面向一个或几个学生进行教学。这种教学组织形式办学规模小、速度慢、效率低,但却能较好地适应个别...
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