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专业化幼儿园教师的特征
结合自身实际,谈谈
幼儿教师
应具备的
专业
人格
特征
。
答:
第一、激励性人格
。主要包括三个方面:热情,幼儿教师必须保持热情,使幼儿感到温馨与舒适,对幼儿园活动感兴趣,热衷参与教学活动;期望,教师对幼儿期望越高,幼儿学得越多,幼儿年龄越小,越容易受到教师期望的影响;支持,幼儿有归属、爱、自尊的需要,他们在活动中需要得到教师的支持和鼓励。第二、灵活...
幼儿教师的专业化特征
有哪些
答:
但当前幼儿园教师个体专业化的动力明显不足,
主要表现为教师职业素养偏低、教育信仰缺失、缺乏职业精神、职业倦怠程度高、幼儿园教师流动性大等方面
。导致这一困境的根本原因是幼儿园教师的社会地位不高,人们只是将幼儿园教师当作看孩子的;幼儿园教师待遇偏低,不仅工作没有保障,而且工资偏低;工作任务繁重...
幼儿教师专业化的
基本
特征
答:
(一)职业理解与认识
1.贯彻党和国家教育方针政策,遵守教育法律法规。2.理解幼儿保教工作的意义,热爱学前教育事业,具有职业理想和敬业精神。3.认同幼儿园教师的专业性和独特性,注重自身专业发展。4.具有良好职业道德修养,为人师表。5.具有团队合作精神,积极开展协作与交流。(二)对幼儿的态度与行为6...
简述
幼儿教师专业化的
基本
特征
答:
6、沟通与合作:使用符合幼儿年龄特点的语言进行保教工作
。善于倾听,和蔼可亲,与幼儿进行有效沟通。与同事合作交流,分享经验和资源,共同发展。与家长进行有效沟通合作,共同促进幼儿发展。协助幼儿园与社区建立合作互助的良好关系。7、反思与发展:主动收集分析相关信息,不断进行反思,改进保教工作。针对保教...
幼教
专业的
个人特质
答:
所以,作为一名合格的幼儿教师必须具备以下重要的个性特征:
1、要有执着的事业心
。 幼儿园的日常工作是琐碎和平凡的,同时情况又是复杂多变的,有 时孩子的行为会出现问题,有时孩子的生活又需要教师特殊的照顾,在这样艰巨的工作下,许多教师不免会出现烦躁情绪,而这种情绪会传递给敏感的孩子,使他们感到...
教师专业化
对教师素质提出了什么要求
答:
二、衣着打扮符合
幼儿园教师的
职业
特点
;语言规范、健康、做事文明礼貌;言谈举止大方得体、为人师表。1.着装:衣着活泼大方,大小得体,便于活动,颜色鲜艳,不同场合穿不同服装,给孩子以美的熏陶。 细则:日常着装柔和、大方、典雅,以色彩柔和淡素职业装为佳;上岗时穿轻便、色彩艳丽休闲装或娃娃服;...
幼儿教师专业化的
基本
特征
答:
幼儿教师
首先要学会“童化”自己,以孩子的心态、从孩子的角度观察事物,正确对待孩子的好奇好动,走进童心世界。回想一下,我们是否有很多次,因为没有真正站在孩子角度看问题,而轻易抹杀了孩子的童心?在日常生活中,当孩子好奇地在白白的墙面上乱写乱画时;当孩子幼稚地踩着小椅子伸手去摸高处的东西时...
简述
幼儿教师的
职业
特征
答:
简述
幼儿教师的
职业
特征
如下:1、贯彻执行《幼儿工作规程》,对本班幼儿的安全、保教、卫生等负责任。2、全面了解每个幼儿,并根据其发展水平及个性差异,制定相应的班务计划与教学计划,不断提高幼儿素质。3、具有高度的主人翁精神,以园为家,爱护园内一切设施,维护幼儿园的荣誉与尊严。4、服从领导,...
幼儿教师的
职业
特征
是
答:
关于“
幼儿教师的
职业
特征
是”如下:1、观察、了解、评估幼儿的能力。2、组织管理能力,即要有组织幼儿一日生活中各项活动的能力。作为一名幼儿教师,她的组织对于教育工作、班集体的形成和幼儿的成长有着极其重要的影响。一个善于有计划地进行工作、有组织幼儿集体活动能力的教师,会得到幼儿的爱戴和敬佩。
幼儿园教师的
职业
特点
是什么
答:
幼儿园教师的
职业
特点
如下 教育对象的幼稚性:幼儿在身体和心理上正处于生长发育中,作为幼儿园教师,不仅要承担教育任务还要承担保育任务,为幼儿一生的成长奠基。劳动任务的全面性和细致性:幼儿园教育的任务是促进幼儿体、智、德、美等方面的全面发展,劳动任务具有全面性。教师不仅要关心幼儿的吃、喝、...
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