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下列不属于数学知识特点的是
哪个
不是
儿童
数学
认知学习的基本
特点
答:
具体形象性
。儿童掌握数学概念和进行数学运算,常常要依赖于实物、图形和有顺序地排列某些物体等产生的表象,即“具体形象性”不是儿童数学认知学习的基本特点。
数学知识的特点是
什么
答:
“数学的根源在于普通的常识,
最显著的例子是非负整数
。"欧几里德的算术来源于普通常识中的非负整数,而且直到19世纪中叶,对于数的科学探索还停留在普通的常识,”另一个例子是几何中的相似性,“在个体发展中几何学甚至先于算术”,其“最早的征兆之一是相似性的知识,”相似性知识被发现得如此之早,“就象是大生的。
数学的特点是
什么?
答:
一、抽象性
数学的抽象性表现在对空间形式和数量关系这一特性的抽象。它在抽象过程中抛开较多的事物的具体的特性,因而具有十分抽象的形式。它表现为较高的概括性,并将具体过程符号化,当然,抽象必须要以具体为基础。抽象性可归纳为以下三点:1、不仅数学概念是抽象的,而且数学方法也是抽象的,并且大...
教师答辨题 小学
数学
教师公招答辨题有哪些
答:
02 A、《标准》明确指出:学习数学不仅要考虑数学自身的
特点
,更应遵循什么? 答:更应遵循学生学习
数学的
心理规律,强调学生从已有的生活经验出发,让学生亲生经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获的对数学理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进一步的发展。 B、分析并解答下...
小学
数学
新课标测试题及答案
答:
8、学生
是知识的
接受者,不需要转变为
数学
学习的主人。(X) 9、数学学习评价应由单纯的考查学生的学习结果转变为关注学生学习过程中的变化与发展,以全面了解学生的数学学习状况,促进学生更好地发展。(V) 10、数学学习评价既要关注学生数学学习的水平,更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感、态度、个性倾向。(V)...
小学编制考试试题:1、小学
数学
学习有哪些
特点
? 2、如何促进学生数学解 ...
答:
1、研究性 小学
数学
研究性学习的首要
特点
就
是
研究性,即把研究作为学习的方式,把学习作为研究的过程,新课程标准要求小学数学学习不应该简单地去理解和掌握前人发现的现成知识,应给学生终身发展有用的知识,所以必须让学生积极参与探求
知识的
全过程,使学生成为知识的研究者和发现者,在掌握知识的同时,智力、能力同步提高。
高中必修二
数学知识
点总结
答:
高中必修二
数学知识
点2 1、柱、锥、台、球的结构
特征
(1)棱柱: 几何特征:两底面
是
对应边平行的全等多边形;侧面、对角面都是平行四边形;侧棱平行且相等;平行于底面的截面是与底面全等的多边形. (2)棱锥 几何特征:侧面、对角面都是三角形;平行于底面的截面与底 面相 似,其相似比等于顶点到截面距离与高的...
简述基本
数学
活动经验的涵义及其
特征
。
答:
数学知识
不仅包括定义、公式、法则、定理等数学事实的“客观性知识”,而且包括从
属于
学生自己的“主观性知识”,即带有个体认知
特点的
个人知识和数学活动经验,它
是
经验性的、感性的、不那么严格“隐性知识”。 其次,数学教学不仅是结果的教学,更重要的是过程的教学。数学课堂教学必须结合具体内容让学生在数学学习活动中...
下列属于
小学生
数学
迁移
特点的是
()。
答:
【答案】:A、B、C 解析:小学生受认知发展规律的影响,有关数学学习的概括化程度并不髙,因此对于概括化程度较髙的
数学知识
难以进行有效迁移,D项不符合题目要求。
数学
科学的特殊性表现在哪些方面
答:
一般认为,数学有三个显著特点,这就是抽象性,逻辑严密性,应用广泛性,数学的以上三个
特点是
互相联系,互相影响,密不可分的,认识数学的以上特点,并注意在中学数学教学中正确把握好
数学的特点
,具有重要意义。1.抽象性 所谓抽象就是在思想中分出事物的一些属性和联系而撇开另一些属性和联系的过程。抽象有助于我们撇开各种...
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