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【答案】:C A项,
“安然无怏”中“怏”应改为“恙”
,译为人或物平安无事,没有发生事故,没有受到损害“章冠李戴”中的“章”应改为“张”,译为弄错了对象或弄错了事实存在错别字,排除;B项,“不孝之徒”中“孝”应改为“肖”,译为不相象;不成材,不正派;旧时读书人用来表示自谦...
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各组词语中,
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是()。
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【答案】:B 【答案】B。解析:A项“必竟”应为“毕竟”,“炯然不同”应为“迥然不同,’,“两全齐美”应为“两全其美”;C项“壁玉”应为“璧玉”,“不经而走”应为“不胫而走”;D项“气慨”应为“气概”,“差矩”应为“差距”,“郑重其是”应为“郑重其事”。
没有错别字的
一项...
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各组词语中,
没有错别字的一组
是()。
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【答案】:D 【答案】D。解析:A项“装璜门面,’应为“装潢门面”,B项“反扑归真”应为“返璞归真”,C项“自顾不瑕”应为“自顾不暇”。故本题选D。
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【答案】:B 本题考查常见汉
字的
正确书写,这类试题考查的重点是形近字和同音字的辨识能力。A项:“揣摹”应为“揣摩”;C项:“明辩是非”应为“明辨是非”;D项:“芜秽”应为“污秽”。“摹”与“摩”“辩”与“辨”,音相同且形相近,最易混。
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【答案】:D A项,“磬竹难书”中的“磬”应改为“罄”,意为中空的器皿;“精兵减政”中的“减”应改为“简”,“精简”意为去掉不必要的,留下必要的,从而使机构精干,而非简单的人员减少。B项,“名符其实”中的“符”应该为“副”,意为相匹配;C项,“相形见拙”中的“拙”应改...
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答:
多使用结构分析法,字形结构及词语结构分析法。当然主要还是依靠平时的积累。如果题干是
有错别字的
一项,就排除肯定无错别字的;如果是全对的一项,就排除肯定有错别字的;如果题干是有两个错别字的一项,就先排除有三个错别字的一项。考点:识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A。
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是( )
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字形题考核的主要内容是形似音异字、音同形异字、音近形似字,辨析时形似音异字可用读音法辨别,比如“缉”“议”“篡”读准字音很容易辨析出字形的错误;音同形异字可用对举、组词、搭配法辨析,如“起讫”中的两个意思一个是开始,一个是结束,很容易辨析出“启”错误;音近形似字可用形旁辨义法...
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各组词语中,
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是( )
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【答案】:C 【考情点拨】本题考查了识记现代汉语常用
字字
形的能力。【应试指导】A项“变本加利”的正确写法是“变本加厉”,“防碍交通”的正确写法是“妨碍交通”,“合盘托出”的正确写法是“和盘托出”;B项“耽耽相向”的正确写法是“眈眈相向”;D项“推心至腹”的正确写法是“推心置...
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答:
【答案】D 【答案解析】试题分析:可以先排除固定词语、常用词语,然后,结合着词语意思来辨别词语搭配是否正确。A.属于固定词语错误,必竟—毕竟 ;B.与原句不符,“工夫”应为“功夫”;“吊消”为固定词语错误,应为“吊销”;C.属于形近
字错误
,“拉渣”应为“拉碴”;“稍安毋躁”属于固定...
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答:
【答案】 A 【答案解析】试题分析: B项磋—蹉,记—计。C项聘—骋,愁—惆,查—察。D项辅—铺,咽—噎。
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