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三年级语文随班就读教学计划
小学
三年级语文教学计划
表模板
答:
【篇一】小学
三年级语文教学计划
表模板 一、学习基本情况分析: 本班共有学生58人,男生28人,女生30人。由于学校外来学生较多,学生的学习习惯各有不同,对知识的掌握程度也参差不齐。但经过上学期的学习,学生已经基本上适应了老师的教学要求,只是还有一小部分同学基础较差,学习比较懒散。 二、本册教学内容分析: 本册...
随班就读
学生个别化
教学计划
答:
随班就读
学生在生理上智力发展上都存在不同程度的缺陷,作为随班就读学校我们有责任创造适宜的学习条件,摸索新课程下有效的教育教学模式,使他们的潜能得到开发,学习兴趣得到激发,能力得到锻炼,错误得以纠正。对随班就读个别化
教学计划
的制订作了相关规定。这从教学的层面提供了一定的借鉴。具体措施:1、...
学校
随班就读
工作
计划
答:
(三)抓好
随班就读教学
(1)坚持选用热爱残疾儿童,有高度的社会责任感和社会主义人道主义精神,业务水平较高,能够胜任个别化教学的教师,担任随班就读教师。(2)对担任随班就读的教师利用第二周、第三周的星期六上午教师业务活动时间进行特殊教育知识培训,使他们进一步明确肩负的重任,明确随班就读课...
孤儿学校初中
语文随班就读
工作方案
答:
4.鼓励
随班就读
的学生参加班级或学校举办的各类
语文
活动。组织号召班内学生带领他们一起参与。对于活动的结果要以表扬为主,对活动过程要注意资料积累,发现他们身上的进步之处,重在参与,给他展示自己语文才能的机会。(三)立足课堂
教学
,提高随班就读学生的语文成绩 1.在不影响正常教学进度的情况下,...
如何提高小学
随班就读
学生作业的有效性
教学
答:
小刘同学的作文
教学
取得了明显的成效,在这次“
随班就读
学生有效性学习”研讨会上,资源教室专门为小刘同学的作文开辟了一块专栏,他的作文很是引人注目,获得了与会老师的一致好评和表扬。作文一:《难忘的资源教室》节选:在我心里资源教室永远是我的第二个家,我会再回到南洋再和大家一起下棋、一起...
一
年级随班就读
学生
教学计划
6篇
答:
对于
随班就读
学生,一
年级
教师如何制定
教学计划
呢?下面是我收集整理关于一年级学生教学计划的资料,希望大家喜欢。 一年级学生教学计划篇一 一、学生分析 一年级的学生年龄比较小,基础比较薄弱,对动作事物结构的思考较为肤浅,身体素质较差,意志力比较薄弱,但是一年级学生形象思维十分活跃,语言和行为欢快活跃。个人能力的...
随班就读
工作总结
答:
学校根据特殊学生的具体情况,有
计划
有针对性对其进行相关训练。学校安排兼职资源教师对其进行跟踪式训练。补偿缺陷,提高能力,提升信心。 三、
教学
工作,脚踏实地。 1、课堂教学中,落实因材施教,让
随班就读
学生有体验成功的机会。 任课教师在备课时从随班就读学生的实际出发,针对他们的特殊需要,减少教学内容,降低教学要...
随班就读
管理规定?
答:
三、学校安排残疾儿童、少年
随班就读
时,要求每班不超过二人。四、学校要选派优秀教师担任班主任工作。五、加强对任课教师在教育
教学
方面的管理工作,对残疾学生不得以任何理由停课、停学。六、随班就读的残疾学生与普通学生同步,对确有困难的可放慢进度,争取用六到九年的时间让他们学完小学阶段的课程。...
随班就读
个别化
教学计划
一单元教学目标表格怎么填
答:
首要的任务是要摆正师生以往不平等的关系,创设宽松和谐的
教学
氛围。特别在中学,由于中学生的心理发展还极不成熟,教师的言行对学生的影响会产生很大的正向作用,所以在课堂上,教师不能摆着“师尊”的“架子”,语言应该友善亲切,态度应该和蔼可亲,一改自上而下的传授方式,无论是讲授知识还是与学生...
关于开展残疾儿童少年
随班就读
工作的试行办法的
教学
要求
答:
对视力、听力语言残疾学生的教学要求一般与普通学生相同,特殊情况允许有适度的弹性。对轻度智力残疾学生的教学要求可以参考弱智学校的
教学计划
、大纲和教材作出安排。对中度智力残疾学生的教学和训练也应作出适当安排。15、对
随班就读
的残疾学生应当贯彻因材施教的原则,制订和实施个别教学计划。应当采取多种...
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