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三年级语文上册第23课《父亲、树林和鸟》
父亲树林和鸟
课文内容
答:
“这是
树林和鸟
最快活的时刻。”父亲说。我知道父亲此时也最快活。过了几天
,父亲
对我说:“鸟最快活的时刻——飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中。”“为什么?”我惊愕地问。父亲说:“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。”我真高兴,父亲不是猎人。这篇课文是小学语文S版第五册第七单元...
父亲,树林和鸟
这篇课文从什么地方可以看出父亲喜欢树林和鸟
答:
②父亲说话的声音很轻,生怕惊动了鸟;③鸟快活的时刻父亲也最快活。原文如下:父亲一生最喜欢
树林和
歌唱的鸟。童年时,一个春天的黎明
,父亲
带着我从滹沱(hū tuó)河岸的一片树林边走过。父亲突然站定,朝幽深的雾的
树林,上
上下下的望了又望,用鼻子闻了又闻。“林子里有不少鸟。”父亲喃喃着...
父亲树林和鸟
一文通过了父亲和我的什么表达了父亲对鸟的什么与什么表达...
答:
父亲树林和鸟
一文通过了父亲和我的(对话)。表达了父亲对鸟的(熟悉与热爱),表达了(人与自然和谐相处)的主题。父亲树林和鸟叙述了父亲带“我”从滹沱河岸上的树林表走过,亲身感受到父亲喜欢树林和爱歌唱的鸟的事,表达了爱鸟护鸟的思想感情。短文分段:第一部分(第1自然段):概括父亲一生最喜...
《父亲树林和鸟》
课文的生字有哪些?
答:
23课父亲树林和鸟
生字组词如下:1、朝cháo(唐朝、朝代、朝前)2、雾wù(大雾、迷雾、雾蒙蒙)3、蒙méng(雾蒙蒙、空蒙、蒙蒙细雨)4、鼻bí(鼻子、鼻腔、鼻孔)5、总zǒng(总是、总结、汇总)6、抖dǒu(抖动、发抖、精神抖擞)7、露lù(露水、露珠、白露)8、湿shī(湿气、湿地、湿淋...
《父亲
、
树林和鸟》
表现了父亲对大自然的什么感情
答:
《父亲
、
树林和鸟》
表现了父亲对大自然的热爱与保护,体现出这一点的地方是父亲十分清楚大自然中鸟类的各种弱点,却没有利用这些鸟类的弱点来获利,让作者感叹父亲还好不是“猎人”,相关原文如下:“这是树林和鸟最快活的时刻。”父亲说。我知道这也是父亲最快活的时刻。过了一会儿,父亲对我说:“鸟...
《父亲
、
树林和鸟》
告诉我们什么道理
答:
主要的道理有:由于父亲对鸟的喜爱,使得父亲和鸟的生命是息息相关的,表达了需要有人对动物和环境进行保护,动物们才能更好的成长。这篇文章主要讲述了作者的父亲对
树林和鸟
的深厚感情。因为喜爱
鸟,父亲
不用眼睛看,用鼻子闻闻就知道树林中有没有鸟,而且他还知道小鸟最快活的时刻就是唱起美妙的歌...
父亲树林和鸟
的主要内容是什么?
答:
《父亲树林和鸟》
通过童年时代父亲和我的对话,展现了父亲对鸟的熟悉与热爱,表达了人与自然和谐相处的主题。通过我和父亲关于鸟的对话,让我们了解到父亲通过看动静、闻气味就知道林中有鸟,还知道鸟儿什么时候爱唱歌,什么时候最容易受到伤害,感受到人与鸟是那么亲密无间,领略人与自然的融洽,体会到...
三年级上册语文23课父亲
闻的是什么
答:
所以才会这么了解树林和鸟。文本分析
《父亲
、
树林和鸟》
讲述了作者童年时跟随父亲经过一片
树林,
父亲带着“我”看叶、闻味、听歌去了解鸟的事情,表达了父亲对树林和鸟的喜爱及对大自然的热爱之情。《父亲、树林和鸟》这篇文章学习主要感受语言的丰富性,即从对话中提取信息和体会人物情感。
父亲树林和鸟
一课中明白了什么
答:
《父亲
、
树林和鸟》
是第七单元的第二课,本单元以“我与自然”为主题了,编排了三篇课文。 本文通过童年时代父亲和“我”的对话,展现了父亲对鸟的熟悉与热爱,表达了人与自然和谐相处的主题。 课文的题目富有画面感,引人遐思。“父亲”“树林”“鸟”3个词并列,既描绘了父亲和“我”在树林边看鸟的情景,又表现...
第二
三课父亲树林和鸟
我茫茫然地望着凝神静气的像树一般兀立的父亲说明...
答:
“像树一般兀立的
父亲
”运用比喻的手法,把父亲比作直立的树,形象表现出此时一动不动的父亲聚精会神的样子。课文通过“我”和父亲关于鸟的对话,让我们了解到父亲对鸟的熟悉与热爱,这种爱也感染了我,使我有了爱鸟意识,展现了人与自然的和谐与融洽。
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