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三年级科学上册说课稿
2020小学
三年级上册科学
水
说课稿
范文
答:
2020小学
三年级上册科学
水
说课稿
范文一:水到哪里去了 【教学目标】- 科学概念目标:水在一定条件下会变成水蒸气,水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。- 科学探究目标:初步经历探究性实验“水去哪儿了”的探究活动。- 科学态度目标:尝试多角度、多方式解释生活中的现象,形成细致、客观地观察...
《植物的叶》
说课稿
答:
《植物的叶》
说课稿
1 一、说教材: 《植物的叶》一课选自义务教育课程标准实验教材,教育
科学
出版社
三年级上册
第一单元《植物》第五课。 本课是在观察了陆生植物和水生植物的个体之后,出现的专门观察植物器官的内容。植物的个体具有生命体的特征,植物的叶也有生命体的一些特征,从而让学生更进一步认识植物的生命特征。
2020小学
三年级上册科学
水
说课稿
范文
答:
小学
三年级上册科学
水
说课稿
范文一:水到哪里去了 【教学目标】 科学概念目标 1.水在一定条件下会变成水蒸气。 2.水蒸气是一种无色无味的像空气一样的气体。 科学探究目标 初步经历探究性实验“水去哪儿了”的探究活动。 科学态度目标 1.尝试多角度、多方式解释生活中的现象。 2.形成细致、客观地观察的态度。
小学
科学
教科版
说课稿
答:
小学
科学
教科版
说课稿
1 一、说教材 《它们吸水吗》是教科版义务教育小学科学课本
三年级上册
第三单元《我们周围的材料》中的第4课。重点是让学生了解材料的吸水性与他们的'用途的关系,为后面学习打好基础。本课主要是通过实验进行教学的,因此从能力培养来看,属于“实验能力”系列。 小学生的学习,最好是以直接经验...
三年级科学上册
《谁流得更快一些》
说课稿
答:
《谁流得更快一些》
说课稿
一、教材分析 《谁流得更快一些》是教科版教材小学
科学三年级上册
《水和空气》单元的第三课。这部分内容是在学生已经掌握了液体是会流动的基础上来学习的,本课通过对不同液体的流动快慢进行比较,让学生认识到液体会流动,液体自身的黏度会影响它的流动速度,进一步加深学生...
《空气占据空间吗》的
说课稿
答:
《空气占据空间吗》的
说课稿
1 一、实验在教材中的地位和作用 《空气占据空间吗》是教科版
三年级上册
《水和空气》单元第六课中的第一个探究活动,本活动是在学生认识空气和知道空气确实存在的基础上,让学生认识空气与其他物质一样,可以占据空间,为后面《空气占据空间的变化》、《空气的重量》奠定基础。 二、动画导...
三年级科学
《空气有重量吗》
说课稿
答:
三年级科学
《空气有重量吗》
说课稿
(教科版三年级
上册
第四单元)一.说教材 (一)科学概念:空气有一定的重量,但重量很轻。(二)过程与方法:在称量的过程中,了解一些因素会影响称量结果,产生误差,学习准确称量。(三)情感、态度、价值观:培养与他人合作的良好习惯及尊重事实、实事求是的科学态度...
三年级科学上册
我看到了什么
说课稿
答:
教学课时:二课时教学过程:第一课时一、激趣导入同学们,你们喜欢猜谜语吗?老师今天给大家带来了几个谜语,请大家猜一猜,看谁最聪明。(课件出示谜语)1、上边毛,下边毛,中间一个黑葡萄。(眼睛)。2、麻屋子,红帐子,里面住着白胖子。(花生)。3、身体生来瘦又长,五彩衣裳黑心肠,嘴儿尖尖...
小学
科学说课稿
答:
一、说教材 教学内容:义务教育课程标准实验教科书
科学三年级上册
第3单元第2课《观察水》。教材简析,本课与《生命离不开水》、《家乡的水资源》《地球上的水》共同组成生命之源——水这一单元。本课在单元中起承上启下的作用,主要是引导学生观察水的一些性质。首先通过对一杯水的观察,让学生描述...
冀教版认识空气
说课稿
答:
《认识空气》是冀教版
科学三年级上册
第六单元第一课的内容。接下来我为你整理了冀教版认识空气
说课稿
,一起来看看吧。冀教版认识空气说课稿 一、教材分析 《空气》单元以空气为研究对象,通过学习使学生认识空气的基本物理性质,培养学生初步获得通过实验探究事物性质的能力。《空气占据空间》这一活动...
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