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三年级倍数的认识教案
新人教版小学
三年级
数学上册 倍
的认识
一个数几倍是多少
教学设计
...
答:
1、使学生能在建立“倍”的意义表象基础上会解答有关“倍”的现实问
2、经历探究倍数问题的过程,进一步丰富和完善“倍的意义表象,理解数问题的实质。3、进一步感知乘、除之间的联系,初步构建完整的乘除法认知体系。教学重点:掌握求一个数的几倍是多少的计算方法,理解倍数问题的实质。教学难点:初步...
数学
三年级倍的认识
答:
师:要比较两个数的倍数关系,首先要确定谁做一倍,把另一个数量和它比较.有几个1倍,就是它的几倍.
(二)出示3个桃子,12个梨 师:如果把3个桃子看成1倍(出示),梨有几个3?出示:梨有( )个3 ( )的个数是( )的( )倍.(讨论)(三)出示:●●● ★★★ ★★★ 问:谁能用3句话...
关于
3的倍数
特征
教案
设计
答:
【设计意图:学生肯定会受2、5的
倍数的
特征的干扰,猜想个位上是3、6、9的数是
3的
倍数,因此设计了用2、3、5这三张卡片摆数,发现摆出的253、523不是3的倍数,让学生初步消除看个位的思维定势。经过再一次排列,发现2、5、3这三个数无论怎样摆,都摆不出3的倍数,然后把数字换成3、4、5再排列,发现无论怎样...
《因数和倍数》
的说课稿
答:
这一内容是在学生已经分阶段认识了百以内、千以内、万以内、亿以内以及一些整亿的数,较为系统地掌握了十进制记数法,同时也基本完成了整数四则运算基础上进行
的教学
,主要是要使学生初步
认识倍数
和因数的意义,学会在1-100的自然数中找10以内某个数的所有倍数和100以内某个数的所有因数的方法。这是学生进一步学习公...
小学
三年级
数学
教学
:因数和
倍数
答:
教学
目标定为以下几点: (一)知识、技能目标: 1、使学生结合整数乘、除法运算初步
认识倍数
和因数的含义,探索并掌握找一个数的倍数和因数的方法,发现一个数的倍数、因数中的数、最小的数及其个数方面的特征。能在1到100的自然数中找出10以内某个数的所有倍数,能找出100以内某个数的所有因数。 2、使学生在认识...
小学数学
三年级
下册人教版
教案
答:
小学数学
三年级
下册人教版
教案
篇1
教学
内容: 义务教育课程标准实验教科书(人教版)小学数学第三册课本第76页例2、例3,课本第76页“做一做”及练习十七第1题,数学教案-倍
的认识
。 教材分析: “倍的认识”是第六单元“表内乘法(二)”的教学内容,是学生学习完7的乘法口诀的基础上进行学习的。学生掌握了“倍”...
三年级
上册求一个数的几倍是多少
教案
答:
教学
内容:人教版小学数学
三年级
上册教材52页例3。 1、教学目标:2、1、结合具体情境学会运用“倍”的含义解决“求一个数的几倍是多少”的实际问题。2、经过探索求一个数的几倍是多少的计算方法的过程,学会解决有关的实际问题。3、培养学生的观察、推理、迁移的能力及有条理的口头表达能力。 教学...
小学
三年级倍数
讲解方法
答:
关于小学
三年级倍数
讲解方法如下:1、三个公式(一倍量X倍数=总量,总量÷倍数=一倍量,总数÷倍数=一倍量)有相同的三个条件,一倍量、倍数、总量。区别在于他们的位置和乘除符号互换了。孩...2、在倍数问题的题目中都会有两种描述方式之一,其分析方法很简单,使用口诀就能快速地确定条件的类型:位数很...
三年级倍数的认识
知识点
答:
三年级倍数的认识
知识点如下:一、倍数的简介 一个整数能够被另一个整数整除,这个整数就是另一整数的倍数。如15能够被3或5整除,因此15是
3的
倍数,也是5的倍数。一个数除以另一数所得的商。如a÷b=c,就是说,a是b的倍数。例如:A÷B=C,就可以说A是B的C倍。一个数的倍数有无数个,也...
三年级
数学,
倍数的认识
1,怎么导入? 2-请问1的一倍是多少?
答:
1.用乘法导入 比如如2x
3
=6,我们可以说6是2的3倍,那3就是
倍数
,也可以说6是3的2倍,这时2就是倍数了。2. 1的一倍是1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
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