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三年级下册《蜜蜂》
小学
三年级
语文课文
《蜜蜂》
原文及教案
答:
听说
蜜蜂
有辨认方向的能力,无论飞到哪里,总能回到原处。我想亲自做个试验。一天,我在我家花园的蜂窝里捉了一些蜜蜂,把它们放在纸袋里。为了确认飞回花园的蜜蜂是我放飞的,我在它们的背上做了白色的记号。然后,我叫小女儿在蜂窝旁等着,我自己带着做了记号的二十只蜜蜂,走了两里多路,打开纸袋...
蜜蜂
课文中的好词好句摘抄
答:
2、我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。3、二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。教材分析:
《蜜蜂》
是部编版教材语文
三年级下册
...
三年级《蜜蜂》
的知识有哪些?
答:
- 第一步:捉
蜜蜂
、放纸袋 - 第二步:做白色记号 - 第三步:女儿等待 - 第四步:走两里路、放蜜蜂 - 试验结论:蜜蜂有辨认方向的能力,能回到原处,这种能力不是超常记忆力,而是本能。
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. 关于蜜蜂的知识:- 蜜蜂识途靠的是“偏光导航”和“香气走廊”。- 蜜蜂利用偏光感知太阳,飞回巢穴。-...
三年级下册蜜蜂
课文主要内容是什么 三年级下册蜜蜂课文主要内容_百度...
答:
《蜜蜂》
全文讲述了作者做了一个关于蜜蜂的实验。作者为了验证蜜蜂是否拥有辨认方向的能力,就将二十只蜜蜂做了记号,装进纸袋,带去两里外的地方,而后放出蜜蜂,独自离开。等作者回家后,已有两只蜜蜂到了家,等到第二天,一共有十七只蜜蜂飞回了家。作者由此得知,蜜蜂确实有辨认方向的能力。蜜蜂的简...
三年级蜜蜂
这篇课文体现了作者怎样的精神
答:
《蜜蜂》
一文通过一次实验证明了蜜蜂有辨认方向的能力,表现了法布尔认真探索的精神和严谨的科学态度。是法布尔所作的文章,出自其作品《昆虫记》。本文收录在人教版语文三年级上册第14课。
三年级
语文
《蜜蜂》
主要写了什么中心思想我们要学习法布尔的什么和什么...
答:
三年级
语文
《蜜蜂》
主要写了什么中心思想是:法国昆虫学家法布尔为了证明蜜蜂有辨认方向的能力而做的一个试验,从自家花园蜂窝捉了20只做试验,结果有17只准确无误飞回家,最后发现蜜蜂靠的是一种无法解释的本能。我们要学习法布尔的(观察发现和探索)精神,以及严谨的(科学态度)和求实的(科学作风)。
小学
三年级
语文
《蜜蜂》
教案
答:
【篇一】小学
三年级
语文
《蜜蜂》
教案 【教学目标】 1、学习默读课文,感受说明时语言运用的准确,并能积累好词佳句。 2、学习法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 教学重难点:体会法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学作风。 【教学过程】 一、复习导入: 1、听写...
《蜜蜂》
课文主要写了一件什么事?
答:
《蜜蜂》
是法国著名的昆虫学家法布尔的作品,选自人教版第五册第14课,这篇课文主要是写了蜜蜂是否具有辨认方向的能力,体现了作者严谨的科学态度和求实作风。法布尔是法国著名昆虫学家、文学家,被世人称为“昆虫界的荷马”,昆虫界的“维吉尔”。法布尔 作者将二十只蜜蜂做了白色的记号,走了二里路后,...
蜜蜂
的作者是法国昆虫学家法布尔写的
答:
《蜜蜂》
的作者是法国昆虫学家法布尔。《蜜蜂》出自其作品《昆虫记》,文章以第一人称写了他所做的一个试验,即证实蜜蜂是否具有辨认方向的能力,体现了作者严谨的科学态度和求实作风。本文收录在人教版语文
三年级下册
第14课,朗读人是金锋。听说蜜蜂有辨认方向的能力,无论飞到哪里,它总是可以回到原处...
三年级
语文
《蜜蜂》
主要讲了一件什么事
答:
法布尔是法国 著名的昆虫学家、文学家。课文节选自他的《昆虫记》这部作品用优美生动的语言,记录了他对昆虫的观察和发现,兼具科学和文学价值。法布尔曾经说过:"在对某个事物说'是'以前,我要观察、触摸,而且不是一次,是两三次,甚至没完没了,直到没有任何怀疑为止"。
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