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七年级女娲造人的教案
《
女娲造人
》
教案
答:
译文:女娲在神祠里祷告,祈求神任命她做女媒,于是女娲就安排男女婚配。 2.袁珂写的《女娲造人》比《风俗通》对
女娲造人的
描述丰富许多,作者补充了哪些内容? 教师引导学生: 课文在原来的基础上增加了: (1)女娲为什么造人; (2)女娲造人的具体过程; (3)人造出来之后欢欣喜悦场面; (4)女娲像人一样具有心理活动和...
《
女娲造人
》优秀
教学设计
「」
答:
《女娲造人》
教学设计
一 教材分析: 本文是一篇想象丰富的神话,作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写,再现
女娲造人的
整个过程,使得这个古老的传说充满生活气息。全文浅显易懂,可以让学生在熟读的基础上,复述故事情节,并通过与《风俗通》里的两则短文比较理解神话中联想和想像手法的运用。然后...
《
女娲造人
》教学反思优秀
教案
设计
答:
《
女娲造人
》优秀
教案
设计篇一 一、 设计思想 《女娲造人》是神话故事,是通过丰富的想像与联想的运用来激发学生探求未知领域的欲望,表现在远古时代人们对人类自身来源的好奇和探索,以及在当时社会生活条件下所作出的极富 想象力 的解释在学习的过程中激发学生的阅读兴趣,培养联想和想象的能力。 二、 教材分析: 本文...
女娲造人教案
模板锦集7篇
答:
生:揉泥成团造人、挥藤洒泥造人 6、
女娲
想出了一个怎样让人类长久繁衍生存的好办法?生:男女结合 7、女娲在你心中是一个怎样的形象?① 她是一个神通广大的“神”。她非凡的能力,她
造人的
手段、方法体现了“神”的威力。② 她是一个普通的“人”。她有人的孤独感。她有人的喜怒之情,她会...
初中
七年级
语文
《女娲补天》
精选
教案
及反思
答:
《女娲造人》是一则神话,通过本课的学习,使学生了解神话的特点,了解原始先民关于人类起源的极富想像力的解释。下面就是我给大家带来的初中 七年级语文
《女娲补天》精选教案及
反思 ,希望能帮助到大家! 初中七年级语文《女娲补天》精选教案一 教学目标 1.认识“娲、塌、熄”等6个生字,掌握多音字“隆、扎”。
七年级
语文
教案
:《
女娲造人
》
答:
她分明是人。 (三)感受课文中对人类诞生的喜悦感:人类创造成功的喜悦感;人类自身对获得生命的欢呼。 (四)想像是神话的亮点,马克思关于神话的论述。 八.放《
女娲造人
》动画片总结课文主要内容。 九.拓展运用:读神话《盘古开天地》后回答问题。 十.放神舟五号飞船记录片:女娲造人,...
七年级
上册《
女娲造人
》
教案
答:
《
女娲造人
》为我们打开了一扇艺术之门,借助丰富的想象力,散发出文学艺术的魅力。下面是我分享的课文
教案
,一起来看一下吧。教学目标 1、整体感知故事情节,初步感受想像力的作用。2、探究神话故事的魅力,并运用创造性想像修改神话。3、拓展延伸,激发学生探求未知领域的欲望:追寻人类的起源。教学重点...
《
女娲造人
》
教案
设计(2)
答:
如:女娲为人类造了一种叫笙簧的乐器。如:女娟冒险补天为人类消除灾难。……五、作业设计 1.摘抄文中的四字词语,加以积累。2.向家人讲述《女蜗造人》的神话故事。《
女娲造人
》
教案
设计二 教学目标 ① 通过复述故事情节,理解本文联想与想像手法的运用,并激发学生探求未知领域的欲望。
《
女娲造人
》
教学设计
答:
《女娲造人》
教学设计
教材分析 这篇文章是部编版
七年级
上册第六单元第三课,课文主要讲述
女娲造人的
原因、方法、造人的结果,内容简单易懂,非常有趣,主要运用了想象的写作手法。 本单元目标要求主要训练学生速读文章的能力,能够运用想象的手法习作。 学情分析 七年级学生稍稍具备了阅读的能力,但在短时间内把握人物精...
女娲造人教案
内容
答:
2、课文解析 复述文章(概括的手法)把自己的概括和文后的《风俗通》比较。读文后《风俗通》的文章,看看相比课文少了哪些情节?提示:
女娲造人的
具体过程。人造出来的欢心场面。女娲的心理活动以及他的喜乐心情。作者的评述。知识点渗透:莽莽榛榛。情节是想象出来的。引出神话的定义(回应导入里面的神话...
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