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一百以内退位减法题目100道
一百以内
的
退位减法
答:
以下就是计算
一百以内退位减法
的方法:1、拆10法。很简单,就是把被减数拆成一个10和另外一个数,比如:43-7=?我们可以让孩子把43拆成10和33,先用10-7=3,再用3+33=36。家长可以给孩子画一张图,这样孩子可能就能更直观的理解
题目
了。2、借10法。顾名思义就是因为各位上的数小于减数,所以...
一百以内
进位
退位
加
减法
怎么做快?
答:
方法2.两位数减两位数的
退位减法
。口决: 口诀:减9要加1,减8要加2,减7要加3,减 6要加4,减 5要加5,减4要加6,减 3要加7,减 2要加8,减 1要加9。(注:口决中的减几都是说减个位上的数)。例:73-46=27,解:减6要加4,谁加4?3加4等于7写在个位上,减数的十位是4...
一百以内
加
减法
速算法
答:
例:26+38=64解:加8要减2,谁减2?26上的6减2。38里十位上的3要进4。两位数加两位数不进位的加法,就直接写得数就行,如25+34=59,个位加个位写在等号后的个位上5+4=9,十位加十位写在十位上即可2+3=5,即59。不必列竖式计算。方法2:两位数减两位数的
退位减法
口决:减9要加1...
100以内
的加
减法
口决
答:
方法2.两位数减两位数的
退位减法
。口决: 口诀:减9要加1,减8要加2,减7要加3,减 6要加4,减 5要加5,减4要加6,减 3要加7,减 2要加8,减 1要加9。(注:口决中的减几都是说减个位上的数)。例:73-46=27,解:减6要加4,谁加4?3加4等于7写在个位上,减数的十位是4...
一百以内
的加
减法
不会算,怎么办?
答:
方法2.两位数减两位数的
退位减法
.口决:口诀:减9要加1,减8要加2,减7要加3,减 6要加4,减 5要加5,减4要加6,减 3要加7,减 2要加8,减 1要加9.(注:口决中的减几都是说减个位上的数).例:73-46=27,减6要加4,谁加4?3加4等于7写在个位上,减数的十位是4我退5,谁退5?7...
一百以内减法
口决
答:
方法2.两位数减两位数的
退位减法
。口决: 口诀:减9要加1,减8要加2,减7要加3,减 6要加4,减 5要加5,减4要加6,减 3要加7,减 2要加8,减 1要加9。(注:口决中的减几都是说减个位上的数)。例:73-46=27,解:减6要加4,谁加4?3加4等于7写在个位上,减数的十位是4...
新人教版一年级数学下册教学计划
答:
内容包括:20
以内退位减法
的口算;
100以内
数的认识;两位数加、减整十数,两位数加、减一位数的口算;两位数加、减两位数的笔算;人民币的认识和简单计算。本册中100以内数的认识分成三段。第一段认识整十数和一百,结合教学整十数加、减整十数的口算;第二段认识几十几,结合教学几十加几和相应的...
50
以内
加
减法
什么方法最好
答:
思考方法:第二个加数的补数是6;第一个加数9减去4的补数6得3;3加上10,得13. 即 9+4 = 9 - 6+10 = 3+10 = 13 这样的思考途径,对于培养学生的逆向思维能力很有好处,但只能符合思维能力强的学生.教师可以根据情况引导.2、减法 20
以内退位减法
是以20以内加法为基础的,方法有:想加法计算...
50
以内
加
减法
什么方法最好
答:
思考方法:第二个加数的补数是6;第一个加数9减去4的补数6得3;3加上10,得13. 即 9+4 = 9 - 6+10 = 3+10 = 13 这样的思考途径,对于培养学生的逆向思维能力很有好处,但只能符合思维能力强的学生.教师可以根据情况引导.2、减法 20
以内退位减法
是以20以内加法为基础的,方法有:想加法计算...
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