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一个人知识的多寡
“实践证明,
一个人知识的多寡
,成就的大小,关于在于勤奋的程度”这句...
答:
是的,这句话是有语病的。可能是因为在书写的过程中出现了打字错误或者书写错误,导致句子结构不够完整或者不太通顺。可以进行一些修正来使句子更加通顺,比如:实践证明,一个人所掌握的知识量和取得的成就大小,都与他/她的勤奋程度有很大关系。勤奋程度是影响
一个人知识
掌握和成就大小的重要因素,实践...
修改病句
答:
1.实践证明,
一个人知识的多寡
,成就的多少,关键在于是否勤奋.2.为了推进素质教育,老师们正在努力改进教学质量.3.食物就是一种能够构成躯体和供应能量的物质.3.当我走到农贸市场时,看到一片热闹的景象. (不知)4.老师为了培养我们,可真是废寝忘食,尽心尽力....
修改病句:实践证明,
一个人知识的多寡
,成就的大小,关键在于勤的程度.
答:
实践证明,决定
一个人知识的多寡
,成就的大小,关键在于勤的程度.
如何缩句 事实证明,
一个人知识的多寡
,成就的大小,关键在于勤的程度
答:
原句: 事实证明,
一个人知识的多寡
,成就的大小,关键在于勤的程度。缩句:事实证明知识、成就关键在于程度。
{选择题}关于病句 实践证明,
一个人知识的多寡
,成就的大小,关键在于勤的...
答:
B项属于杂糅。“人类面临着的两种挑战是……”与“人类面临的两种挑战来自……”两种句式杂糅,应该要么是:“一是人类本身,一是大自然”,或者是“一种(挑战)来自于人类本身,一种来自大自然 C"厚厚的"是形容词“一叠”是数量词,还有
一个
“植物”共同修饰“标本”,做“标本”的定语。多项定语...
勤能补拙是良训一分辛苦一分才的全诗,虽然网上都说是华罗庚老师的名言...
答:
朋友说得对,全诗如下:埋头苦干是第一,熟能生出百巧来。勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。
{选择题}关于病句 实践证明,
一个人知识的多寡
,成就的大小,关键在于勤的...
答:
B项属于杂糅。“人类面临着的两种挑战是……”与“人类面临的两种挑战来自……”两种句式杂糅,应该要么是:“一是人类本身,一是大自然”,或者是“一种(挑战)来自于人类本身,一种来自大自然 C"厚厚的"是形容词“一叠”是数量词,还有
一个
“植物”共同修饰“标本”,做“标本”的定语。多项定语...
”事实证明,
一个人知识的多寡
,成就的大小,关键在于勤的程度”这句话是 ...
答:
思想”等词搭配。②(名)事物变化达到的状况。按照这个解释来看,这句话是有语病的。程度是个名词,后面还是应该接
一个
形容词,而且是双向的形容词。
知识
、成就、“勤”应该是勤劳,但是“勤”不能做中心语,而是“勤的程度”。那么,
多寡
、大小、就应该对应深浅,而不是对应“程度”。
...A、实践证明,
一个人知识的多寡
,成就的大小,关键在于勤的程度...
答:
下列句子中没有语病的一项是[A]。解析:B.“许多”“张老师的”换位。C.“看到……笑声”搭配不当。D.“确切地”应改为“确实”。
《说勤》这篇文章主要告诉我们什么?
答:
这段文字主要告诉我们:实践证明,
一个人知识的多寡
,成就的大小,关键在于勤的程度。只有勤奋者才能在无限的知识海洋里猎取到真智实才,开拓知识领域,使自己聪明.
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