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《手指》写作背景
丰子恺
创作手指
的时代
背景
答:
知人论世的时代背景
。丰子恺的《手指》课文分别讲了五根手指不同的姿态、工作和优缺点,告诉人们虽然五根手指各有长处和短处,但如果能团结一致就能取得成功的道理。《手指》在知人论世的时代背景下创作出来。丰子恺原名丰润、丰仁。浙江崇德人,是现代散文家、画家。
丰子恺
《手指》写作背景
/?/
答:
丰子恺《手指》的写作背景是:1.
丰子恺在生活中看到了类似于十个手指的故事,所以有感而发,联想到手,写下了这篇作品
。2. 丰子恺在杨柳东街居住时,曾应朋友之请,画了一张画,裱好后挂在墙上,他的一位朋友看到后,认为杨柳东街的风景与他的画很相似,所以送了一首诗给他,他受了启发,就...
《手指》
这篇课文的
写作背景
答:
丰子恺的
《手指》
主要讲了五个手指不同的姿态、工作及优缺点,阐明了团结一致就能成功的道理。
《桃花心木》
《手指》
与《匆匆
》《
顶碗少年》在表达叙述方法上有什么不...
答:
三、书写背景不同
1、《桃花心木》:《桃花心木》的故事是真实的
,“桃花心木”原产热带美洲,树皮淡红色,树干挺拔,木材色泽美丽,能抗虫蚀,为世界名贵木材之一。文中的“桃花心木”大约种于20世纪90年代,当时早已在台湾各地广泛种植。2、《手指》:这是丰子恺先生写的一篇散文。以风趣幽默的语言...
从五根
手指
中的中指你想到生活中的哪些人?
答:
他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优
。每逢做事,名义上他是参加的,实际并不出力。他因为身体啊长,取物时,往往最先碰到物,好像取得这物是他一人的功劳,其实他碰到之后就退在一旁,让大拇指、食指去出力,他只是在旁略为扶衬而已。此文出自六年级下册语文第5课《手指》...
手指
是丰子恺写的一篇散文文中向我们表明道理的语句是什么这句话在文...
答:
蘸药末、戴戒指。小指的用处则更渺小,只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。他们也有被重用的时候,在丝竹管弦上,他们的能力不让于其他手指。舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰花中最优美的两半。除了这等享乐的风光事以外,遇到工作只是其他手指的附庸。此文出自近代·丰子恺
《手指》
...
6年级下册语文课文
《手指》
中,中指那段的“堂皇”和“养尊处优”在文...
答:
全靠他推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触的机会最多;刀伤、烫伤、轧伤、咬伤,他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”,打电话、扳枪机必须请他,打算盘、拧螺丝、解纽扣等,虽有在拇指相助,终是以他为主。此文出自光绪·丰子恺
《手指》
...
谁知道丰子恺老先生为什么要写下
手指
这篇文章 以及丰子恺的资料 要短...
答:
他的风格独特的漫画作品影响很大,深受人们的喜爱。他的作品内涵深刻、耐人寻味。这篇文章开门见山的指出每个人都有十根
手指
,一只手上的五根手指各有所长,各有所短。接着就一风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同姿态和性格。最后阐明了一个道理:“五根手指如果能团结一致,变成为一个拳头,那就...
手指
丰子恺里有什么修辞手法
答:
《手指》
一文中丰子恺运用了比喻、拟人排比的修辞手法,使文章看起来更生动、幽默、有趣。原文节选:大拇指在五指中,形状实在算不上美。身材矮而胖,头大而肥,构造简单,人家有两个关节,他只有一个。但在五指中,却是最肯吃苦的。例如拉胡琴,总由其他四指按弦,却由他相帮扶住琴身;水要喷出来...
手指
教案
答:
手指
教案 篇5 活动目标: 1、通过手的活动,表现和模仿各种不同的动物,增强幼儿手的灵活性。 2、在进行手指造型的过程中,发展幼儿的想象力、语言表达能力及发散性思维。 3、使幼儿身心愉悦地投入到活动中。 活动准备: 1、大型积木搭建的动物园造型。 2、各种小动物的图片。 3、
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音乐。 活动过程: 1、教...
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