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《一个苹果》课文
小学
课文一个苹果
原文
答:
但是,美军最后还是失败了。在这次战斗中,中国志愿军指战员在给予美军严重杀伤之后,转入坑道作战,在非常艰苦的情况下,不仅守住了坑道阵地,并且经常向美军发起反击,大量地杀伤美军。战斗中涌现出许多的英雄事迹。
《一个苹果》
写的就是这次战斗中的一个动人的故事。
一个苹果
这篇
课文
主要讲一件什么事
答:
一个苹果
的故事 1952年10月31日下午,上甘岭 岭一名负责运输弹药的战士扛来2箱手榴弹,顺便送给连长一个苹果。“那会儿,因为喝不上水,我们口干得话都说不出来,步谈机话务员急得自己打自己的嘴巴,为的是打出血,用来滋润喉咙,以保证能够与上级联系。我先让话务员吃,他用手掂了掂,传给通信员,通...
一个苹果
的点评鉴赏
答:
本篇
课文
在体裁上具有以小见大的特点,小小的
一个苹果
折射出志愿军战士团结友爱的精神,反映出人民军队胜利的根本原因。在对课文的细节进行仔细品读之后,他们内心的情感将会从理解发展到敬佩,再由敬佩升华为感动,他们会不知不觉地变成防炮洞里的一名战士,这种角色转化将把他们的内心感情推向高潮,从而...
一个苹果
写作背景
答:
结果
苹果
绕了防空洞的八个人一圈,依然还有大半个没吃完。15军政治部保卫科侦察队长宁焕星到坑道里采访张计法聆听了他的口述后写下一篇报告。张计法也把这个故事写了下来。
((
一个苹果
))出自哪本书作者是谁
答:
这是一篇小学五年级上册
课文
。讲述的是在抗美援朝战争上甘岭战役中战士们虽然饥饿但是仍互相让
苹果
的故事。作 者:张计法 出 处:小学五年级上册 希望你满意……
课文《一个苹果》
答:
然而,当我们将这个故事置于今日的富裕生活中,我们不禁思考:如果他们身处别墅,面对丰盛的物资,这份革命的情感是否会依旧?答案并非一概而论。共患难塑造了他们的坚韧,共富贵则考验着他们的精神高度。真正的革命情感,是超越物质诱惑的,它源于对理想和正义的坚守,而非简单的物质分享。
《一个苹果》
的...
一个苹果
这篇
课文
运用什么顺序写的
答:
《一个苹果》
这篇
课文
按照事情的发展顺序写的。记叙了在抗美援朝的一次战斗中,八名志愿军战士在防炮洞里,整整七天没有喝到一口水却互相推让一个苹果的故事。真实而又生动地描写了战士们处在危难关头仍为他人着想、关爱他人胜于关爱自己的优秀思想品质,歌颂了战友间真挚的阶级友爱情。
一个苹果
教学反思怎么写
答:
导语:
《一个苹果》
是北师大版第九册《水》单元的一篇讲读
课文
,文章记叙了在抗美援朝时期,八位志愿军战士在防炮洞里,当生命受到饥渴的威胁时,却舍不得吃完一个苹果的感人故事。一个苹果教学反思怎么写? 一个苹果教学反思怎么写 1.鼓励学生发现问题。 在教学中,我发现学生的质疑不再仅仅局限于文章字词的表面,比...
《一个苹果》
这篇
课文
讲了一件什么事20字?
答:
《一个苹果》
主要讲了在抗美援朝时期,八位志愿军战士在防炮洞里,尽管干渴得很厉害,却舍不得吃完一个苹果的故事。
《一个苹果》
的修辞手法是什么?
答:
运用了夸张的修辞手法。事情的起因:邻居家的小淘淘嘴馋偷摘“我”家杏子,从树上摔下来。事情的经过:奶奶拿了棍子打了许多杏子,分给小淘淘和他的伙伴们,并嘱咐“我”要分果子给乡亲们吃。事情的结果:我听了奶奶的话,每年杏子熟了的时候,都分给乡亲们吃。文章主旨:通过描写“我”和奶奶对待...
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