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罗杰斯认为,学生学习主要的学习类型包括()。
A.认知学习
B.经验学习
C.有意义学习
D.无意义学习
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推荐答案 2023-04-03
【答案】:A、B
罗杰斯认为,学生学习主要有两种类型,即认知学习和经验学习;其学习方式也主要有两种,即无意义学习和有意义学习。
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相似回答
人本主义心理学家
罗杰斯认为,学习
方式
主要有()
。
答:
【答案】:D
本题考查的是人本主义学习理论
。人本主义学习理论根据学习对学习者的个人意义,将学习分为无意义学习和有意义学习两类。人本主义者倡导有意义的自由学习,有意义学习关注学习内容与个人之间的关系。故本题选D。
人本主义学习理论的自由学习
答:
罗杰斯认为,
学生学习主要有两种类型:认知学习和经验学习
,其学习方式也主要有两种:无意义学习和有意义学习,并且认为认知学习和无意义学习、经验学习和有意义学习是完全一致的。因为认知学习的很大一部分内容对学生自己是没有个人意义(personal significance)的,它只涉及心智(mind),而不涉及感情或个人意...
罗杰斯的学习
理论
答:
回答:
罗杰斯的学习
理论一、知情统一的教学目标观二、有意义的自由学习观三、
学生
中心的教学观知情统一的教学目标观11.教育理想就是培养既用情感的方式也用认知的方式行事的情知合一的人(“全人”或“功能完善者”)2.现实的教学目标就是“促进变化和
学习,
培养能够适应变化和知道如何学习的人”知情统一的...
罗杰斯
知识
学习
的最佳方式
答:
罗杰斯认为,
情感和认知是人类精神世界中两个不可分割的部分,而教育的理想就是要培养既用认知的方式也用情感的方式行事的知情合一的人。这种知情融为一体的人,他称之为“完人”或“功能完善者”。二、有意义的自由
学习
观 人本主义强调教学的目标在于促进学习而非填鸭式教学
,学生
应该在好奇心的驱使下去...
奥苏贝尔与
罗杰斯有
意义
学习
的区别
答:
2、而罗杰斯所提出的有意义学习是一种学习方式。(1)他认为,学生学习主要有两种类型:
认知学习和经验学习
。(2)其学习方式也主要有两种:无意义学习和有意义学习。所谓有意义学习,是一种与个人各部分经验都融合在一起,使个人的行为、态度、个性,以及在未来选择行动方针时发生重大变化的学习。它不...
罗杰斯的
人本主义
答:
所谓学习资源是指
有
助于学生获得学习经验的资源,不仅
包括
书籍、杂志、实验设备等物质资源,而且包括人力资源——即可能有助于
学生学习
和学生感兴趣的人
,主要
指教师。
罗杰斯认为
教师是学生最重要的资源,教师可以在不施加任何压力的情况下给学生以帮助,例如可以向学生介绍自己所拥有的知识、经验、特定的技能和能力。在他看...
学习的类型主要包括( )
答:
【答案】:A,B,C,D,E
学习的类型包括
知识
的学习
、技能和熟练的学习、心智的、以思维为主的能力的学习、道德品质和行为习惯的学习。
人本主义
学习
理论的
主要
观点是什么?
答:
一、
主要
观点 人本主义学习理论强调学生自主
学习,
自主建构知识意义,强调协作学习。与建构主义不同,它更强调以人的发展为本,即强调
学生的
自我发展,强调发掘人的创造潜能,强调情感教育。人本主义学习理论主要可以
分为
五大观点:即潜能观、自我实现观、创造观、情感因素观与师生观。 1、潜能观 人本主义理论
认为
:在学习与...
卡尔·兰塞姆·
罗杰斯的
理论有哪些?
答:
他
认为,学生的学习
是一种经验学习,它以学生经验的生长为中心,以学生的自发性与主动性为学习动机。因此,教育的目标是促进学生变化和使学生学会学习,培养学生成为能够适应变化和知道如何学习的、有独特人格特征而又充分发挥作用的“自由人”。
罗杰斯
强调,在达到这一目标的过程中,教师要贯彻“非指导性”...
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